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2.中国是“丝绸之路”的起点,美丽的丝绸是以“蚕宝宝”吐出的细丝为原料织成的.请观察下图中家蚕发育过程中不同时期的四幅照片,并回答问题:
(1)由图可知,家蚕的发育方式为完全变态发育,用图中序号和箭头(→)表示家蚕的发育顺序C→D→A→B,与蝗虫相比,家蚕的发育多了蛹期.
(2)若要保证蚕茧高产,应在家蚕发育的幼虫期满足食物供应.
(3)家蚕一般每5-6天蜕皮一次,其脱皮的“皮”实际上是外骨骼,蜕皮的原因是外骨骼不能随身体的生长而长大.

分析 昆虫的发育为不完全变态发育和完全变态发育.图中为家蚕的发育过程:A为蛹,B为家蚕的成虫,C为受精卵,D为幼虫.

解答 解:(1)蝗虫的发育过程为:受精卵→若虫→成虫三个时期,为不完全变态发育;而家蚕的发育过程为:C受精卵→D幼虫→A蛹→B成虫四个时期,为完全变态发育,所以比蝗虫多了一个A蛹期.
(2)家蚕的吐丝阶段是在幼虫时期,因此,为了提高家蚕的吐丝量,人们通常在桑叶上喷洒一种化学物质.
(3)家蚕的体外有外骨骼,具有保护、支撑体内柔软器官的作用,还能防止体内水分的散失,而外骨骼不能随身体的长大而变大,所以会出现蜕皮现象,由幼虫虫到成虫一共蜕5-6次皮才发育成成虫.
故答案为:(1)完全变态发育;C→D→A→B;蛹;
(2)幼虫;
(3)外骨骼;外骨骼不能随身体的生长而长大.

点评 解答此类题目的关键是熟知完全变态发育的特点,以及遗传特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.请在题号前的括号里填出代表造成环境污染原因的字母.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.下面是蜜蜂“社会性”生活的一些现象:
A.一个蜜蜂群体中成千上万个成员,可分为蜂王、工蜂和雄蜂三类,它们分工合作,共同维护蜂群的生存、发展.
B.新蜂王孵出后,新老蜂王相遇,互相咬杀,最后只剩下一个成为新的蜂王.
C.蜂王与雄蜂交配后,把精子储存在体内,供卵细胞受精,交配后三天开始产卵,每天产卵1000~1500粒.
D.蜜蜂的幼虫由许多工蜂来喂养.
E.蜜蜂昼伏夜出,只在白天飞出蜂巢寻找蜜源,采集花粉、花蜜.
F.侦查蜂发现蜜源后,用特定的舞蹈方式通知其它工蜂,使其它工蜂能够准确地找到位置.
G.第二天蜜蜂仍能找到已发现的蜜源,进行采蜜活动.
H.遇到敌害时,大量的工蜂会群起自卫,用蜇针刺敌,并将毒液射出.用蜇针刺敌后的工蜂一般会死亡.
(1)从功能来看,A现象表明蜜蜂具有社会行为.B现象表明蜜蜂具有攻击行为,C现象表明蜜蜂具有繁殖行为.D现象表明蜜蜂具有社会行为,E现象表明蜜蜂具有节律行为,F现象表明蜜蜂具有社会行为.H现象表明蜜蜂具有社会行为和防御行为.
(2)从获得途径来看,G现象表明蜜蜂具有觅食行为,这种行为是通过学习获得的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.生物兴趣小组对青蛙的生殖和发育过程进行了观察和探究,以下叙述不正确的是(  )
A.能够鸣叫的是雄蛙B.青蛙的生殖发育离不开水
C.小蝌蚪用鳃呼吸D.成蛙水陆两栖,用鳃和皮肤呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.关于生物的生殖和发育的说法中,不正确的是(  )
A.植物的扦插、嫁接都属于无性繁殖
B.两栖动物的生殖和发育都都必须在水中进行
C.昆虫的发育过程都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段
D.兔的繁殖和哺育后代的方式与人类相似,具有胎生和哺乳的特征

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7.请完成光合作用和呼吸作用的反应式:
光合作用:
二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{()}$有机物+氧气.
呼吸作用:
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量.
通过观察光合作用的反应式,我们可以看出:
(1)植物光合作用储存的能量最终来源于太阳能.
(2)用“加碘变蓝”的实验方法,可以证明光合作用制造的有机物主要是淀粉.
(3)植物通过光合作用,将光能转变成储存在有机物中的化学能.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列哪一种植物不是蕨类植物(  )
A.肾蕨B.卷柏C.满江红D.铁树

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.医生给某人测量血压后用18/10.6千帕记录下来,这一分式的含义是(  )
A.收缩压为18千帕,舒张压为10.6千帕
B.收缩压的变动范围
C.收缩压为10.6千帕,舒张压为18千帕
D.舒张压的变动范围

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12.请你根据相关知识回答问题:
(1)伤风胶囊的药盒上标有“OTC”标志,某人因感冒到药店购买此药,需要医师的处方吗?为什么?
不需要,因为药品的使用说明上已经表明该药是非处方药(OTC)
(2)蒲地蓝消炎口服液可以清热解毒,抗炎消肿,用于腮腺炎、咽炎、扁桃体炎等.它的主要成分是:蒲公英、苦地丁、板蓝根、黄芩.从其成分看,你认为它是中药还是西药?为什么?是中药,因为药品的成分主要是植物
(3)在使用该药时,为安全用药,应重点阅读药物使用说明中哪些内容?(至少答出三项)作用与用途、用法与用量、注意事项
(4)你认为人体免疫的本质是什么?免疫总是对人体有益吗,请你举例回答?免疫是人体的一种防御功能;免疫不都是对人体有益的,例如:防御功能过强,会导致过敏反应;防御功能过弱,会出现反复感染等.

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