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    科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为
    A．克隆技术B．转基因技术
    C．杂交育种技术D．嫁接技术
    B

    试题分析：科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术，故选B。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因（性状的改变）：首先决定于     的不同，其次与环境也有关系。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明：
    A．环境(冰块)改变了兔的遗传物质B．显性基因被冰块除去了
    C．环境(冰块)对基因表达有影响D．隐性基因被冰块除去了

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一卵生的双胞胎胖瘦相差很大，原因是
    A．显性基因发生了作用
    B．生活环境和条件有不同所
    C．染色体数目发生了改变
    D．隐性基因发生了作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一只雌猫一次产了三只小猫，这三只小猫在毛色上并不完全相同，这说明生物具有（  ）
    A．普遍性B．变异性C．进化性D．适应性

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    据“显微注射转基因超级鼠实验”示意图回答

    （1）在这项实验中，被研究的性状是         
    （2）控制这个性状的基因是                 
    （3）大鼠生长激素基因被注射入普通鼠的（  ）
    A．卵细胞中B．受精卵的细胞核中
    C．受精卵的细胞质中D．在将受精精子中
    （4）注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，这样做的目的是了                          
    （5）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？          
    （6）由此可推论，在生物传接代过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？               
    （7）通过转基因技术所获得的转基因超级鼠这种变异能否遗传？                         

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    人类利用遗传变异原理培育新品种的方法有__________、___________、____________。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    从小花生后代中选出大的作种子，一定结出大花生（  ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列现象中，属于可遗传的变异是       (    )
    A．同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖
    B．不同人种的肤色不同
    C．断尾的蜥蜴生出有尾的蜴蜥
    D．某人用眼不当导致近视

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