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20.科学概念之间存在着包含、并列、交叉等关系,如图所示.下列关于概念间逻辑关系的叙述正确的是(  )
A.生物与植物属于包含关系
B.无脊椎动物与脊椎动物属于包含关系
C.组织与器官属于并列关系
D.裸子植物与被子植物属于交叉关系

分析 科学概念之间存在着包含、并列、交叉等关系,根据概念间逻辑关系解答.

解答 解:A、生物包括植物、动物和微生物,植物属于生物的一种,因此生物与植物属于包含关系,正确;
B、动物可分为无脊椎动物和脊椎动物,因此无脊椎动物和脊椎动物属于并列关系,错误;
C、器官是由不同的组织构成的,因此器官包含组织,组织与器官属于包含关系,错误;
D、种子植物包括裸子植物和被子植物,因此裸子植物和被子植物属于并列关系,错误.
故选:A.

点评 主要掌握科学概念之间存在着包含、并列、交叉等关系,并能灵活运用.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.某科学兴趣小组在A、B两只锥形瓶中分别放入具有萌发能力的数量相等的大豆种子,将它们放置在同一实验室里,按照表设置的条件进行实验.
装置空气养分温度水分
A充足充足25℃适宜
B充足较少25℃适宜
请回答下列问题:
(1)大豆种子外有果皮包被,所以称为被子植物.
(2)该兴趣小组要探究的问题是:养分对种子萌发是否有影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.某校生物兴趣小组为探究温度对家蚕卵孵化率的影响,设计了如下实验:
取滞留到第二年春天的呈紫黑色(这种颜色的卵是已经受精的卵)的蚕卵放到多功能培养箱中进行培养,实验结果如表.请回答:
组别蚕卵数培养温度培养湿度孵化出蚕蚁所需天数孵化率
A100016℃75%1090%
B100020℃75%998%
C80030℃75%868%
(1)这个实验的方案存在什么问题?请指出并加纠正.蚕卵数不相等,应该都用1000粒.
(2)从实验结果来看,最适宜蚕卵孵化的温度是20℃.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图中,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:

(1)A细胞通过细胞分裂形成B.在此过程中,遗传物质复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(2)B通过细胞分化形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(3)在图示的结构层次中,人体具有而植物体没有的是E 系统.
(4)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起形成的.图中所示的系统具有的生理功能是消化和吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是番茄的植物体,请根据该图回答下列有关问题:
(1)番茄果实的表皮起着保护作用,属于保护组织;内部的果肉含有丰富的营养物质,绝大多数属于营养组织.
(2)图中的3、4、5所示的结构属于营养器官.
(3)番茄与人的结构层次相比没有系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你军”、“苹什么”这些带着灰色幽默的词汇深入我们的生活,对上述植物的有关分析正确的是(  )
A.每一粒豆都是由受精卵发育而成的种子
B.苹果树结构层次:细胞→组织→器官→系统→苹果树
C.大豆、大蒜、生姜、苹果细胞中都有细胞壁
D.苹果属于裸子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.在学习常见的动物时,小明对蜂鸟很感兴趣,以下是他通过“百度.百科”查找到的信息,请你补充完整.蜂鸟(wood nymph)是雨燕目蜂鸟科动物的统称,约600种,是世界上已知最小的鸟类.它体内有(填“有”或“无”)脊椎骨,生殖方式为卵生(填“卵生”或“胎生”),体温恒定(填“恒定”或“不恒定”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.埃博拉(Ebola virus)又译作伊波拉病毒.是一种十分罕见的病毒,能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,有很高的死亡率,在50%至90%之间.你认为下列说法合理的是(  )
A.看到别人感染埃博拉病毒,我们应不顾一切地扑上去救他,这才是人间大爱
B.医护人员都身穿防护服对病人进行救治,不是贪生怕死,而是必须采取的保护措施
C.人家感染了埃博拉病毒,本来就很痛苦了,还把人家隔离治疗,太不人道了

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.在生物进化中,最低等最简单的是(  )
A.藻类B.苔藓C.蕨类D.地衣

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