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    18．附中初一生物学习小组想探究种子萌发所需的环境条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如表：请分析表格，回答问题：
    1号2号3号4号5号
    空气充足无充足充足
    水分适量无适量适量
    温度25℃25℃25℃0℃25℃
    光照有有有有无
    结果萌发不萌发不萌发萌发
    （1）2号培养皿的水分条件应该是适量，3号培养皿的空气条件应该是充足，4号培养皿种子萌发的结果是种子不萌发．
    （2）此探究实验设置的对照组是1号．1号与4号对比，实验变量是温度．
    （3）如果探究种子的萌发是否需要光照，应该选择1号和5号作对照．实验结果表明种子的萌发不需要（填“需要”或“不需要”）光照．
    （4）3号和1号对照，想要探究的环境条件是水分．
    （5）本实验证明了种子萌发需要的外界环境条件包括一定的水分、适宜的温度和充足的空气．

    分析 （1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

    解答 解：（1）由题可知1号培养皿满足种子萌发的条件应为对照组．其它培养皿中种子为实验组．对照性的探究实验应注意变量的惟一性．1和2号要想形成对照已有“空气”这一变量，所以“水分”应相同为适宜，同理3号培养皿的空气条件应该是充足．而4号培养皿种子由于温度较低，不满足种子萌发的条件．故不萌发．且1号和4号对照可得其变量为温度．
    （2）1号是对照组，1号和4号对比唯一不同的量是温度，因此1号与4号对比，实验变量是温度．
    （3）实验1号和5号对照，变量为光照，得出的结论有光无光种子都能萌发，说明种子的萌发与光照无关．因此，若要探究光照对种子萌发的影响应选1号与5号作为对照实验．
    （4）3号和1号对照，想要探究的环境条件是水分．
    （5）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气．
    故答案为：（1）适量；充足；不萌发；
    （2）1；温度；
    （3）1；5；不需要；
    （4）水分；
    （5）一定的水分；适宜的温度；充足的空气．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性．

    练习册系列答案
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    3．用显微镜观察生物，你可以惊喜地发现一个奇妙的微观世界．下面是小张同学利用课余时间在实验室进行的一系列实验探究活动．

    （1）甲图是在显微镜视野中观察到洋葱根尖的结构．视野中没有观察到的根尖结构是成熟区，要想观察到这一结构应将玻片标本向上移动．
    （2）乙图表示在低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动情况（箭头表示血流方向），据此判断，红细胞在标号②所示的血管中呈单行通过，以保证物质交换的顺利进行．
    （3）丙图是人血永久涂片在显微镜视野中的一部分，视野中数量最多的血细胞是①（填序号）．
    （4）丁图表示利用酵母菌酿造果酒时温度变化与产酒量的关系，图中右侧的信息显示当温度超过一定范围时产酒量会下降（最后没有酒精产量了），请你分析原因A．
    A．温度太高，酵母菌死亡．       B．温度太低，酵母菌进入休眠
    C．温度太高，酵母菌进入休眠     D．温度太高，酵母菌进行有氧呼吸．

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    10．图是人体主要内分泌腺示意图，请据图回答下列问题：
    （1）2011年吉尼斯世界纪录将土耳其男子苏丹•柯森列为活在世间的全球个子最高的人（身高达251cm），而他如此之高是因患有巨人症，此病通常是因垂体长出肿瘤所致．该腺体幼年时期分泌不足，可能会患侏儒症．
    （2）如果是图中[5]胰腺分泌激素不足所致的糖尿病，可以通过注射胰岛素制剂来治疗．
    （3）某人身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全，即通常说的患呆小症．这是因他在地区的土壤中缺少含碘的无机盐，导致婴幼儿时期甲状腺分泌的激素不足造成的．若是成年人可能会患地方性甲状腺肿，可以通过多吃海带等食物来治愈．
    （4）青春期开始后，男性表现为长胡须、喉结突出、声调变低等，这与睾丸分泌的激素有关．

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    7．动物、植物、草履虫、酵母菌等生物体细胞质内含有许多微细结构（细胞器），其中能为细胞生命活动提供大量能量的是（　　）
    A．叶绿体B．线粒体C．液泡D．细胞核

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    8．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”此诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是（　　）
    A．它们的结构和功能的基本单位都是细胞
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    C．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体
    D．黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织

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