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    激素对生命活动起着非常重要的调节作用．某同学为了探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”．制定了下列实验方案：
    第一步：取两个玻璃缸分别编号1号、2号．
    第二步：在两个玻璃缸中分别加入等量（且适量）的水和新鲜水草，然后在每个玻璃缸中分别放入1条发育状况和健康状况均不同的蝌蚪；
    第三步：每天随机向1号和2号玻璃缸投放含甲状腺试剂的饲料；
    第四步：把1号玻璃缸放在阳台上，2号玻璃缸放在卧室桌子上；
    第五步：观察现象，并记录
    （1）本实验的变量应该是______
    （2）本实验设计过程中有明显不足，请用笔在实验中画出不足之处，并予以改正
    ①______
    ②______
    ③______
    ④______
    （3）改正后，实验预期的现象是______
    （4）若本实验改为用小白鼠做材料探究“生长激素对小白鼠生长的影响”的实验，则实验变量为______，已知生长激素与胰岛素均为蛋白质，使用生长激素处理小白鼠时应该用______（与饲料搅拌后饲喂/注射）的方法，其原因是______．
    （1）探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”．因此本实验的变量应该是甲状腺激素．
    （2）对照实验是唯一变量实验，除饲料中是否含有甲状腺激素外，其它量都应该相同；只用1条蝌蚪具有偶然性，实验误差较大．因此本实验设计过程中有明显不足（用笔在实验中画出不足之处）：

    改正：
    ①10条发育状况和健康状况均相同同的蝌蚪；
    ②定时定量投放饲料；
    ③1号玻璃缸中放入适量的普通饲料，2号玻璃缸放入甲状腺激素搅拌的等量饲料；
    ④两个玻璃缸均放在条件适宜处；
    （3）甲状腺激素能促进生长发育，因此改正后，实验预期的现象是：1号玻璃缸的蝌蚪发育晚，2号玻璃缸的蝌蚪发育早．
    （4）若本实验改为用小白鼠做材料探究“生长激素对小白鼠生长的影响”的实验，则实验变量为生长激素，已知生长激素与胰岛素均为蛋白质，使用生长激素处理小白鼠时应该用注射的方法，其原因是生长激素是一种蛋白质，饲喂后进入消化道中会被消化成氨基酸，不起作用．
    故答案为：
    （1）甲状腺激素；
    （2）
    ；
    ①10条发育状况和健康状况均相同同的蝌蚪；
    ②定时定量投放饲料；
    ③1号玻璃缸中放入适量的普通饲料，2号玻璃缸放入甲状腺激素搅拌的等量饲料；
    ④两个玻璃缸均放在条件适宜处；
    （3）1号玻璃缸的蝌蚪发育晚，2号玻璃缸的蝌蚪发育早；
    （4）生长激素；注射；生长激素是一种蛋白质，饲喂后进入消化道中会被消化成氨基酸，不起作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：填空题

    生态系统的生物成分包括______、______和______等在内的所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，将它们划分为______、______和______．

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    如图为人体呼吸系统结构模式图．请回答：
    （1）图中气体和食物的共同通道是[______]______．
    （2）“痰液”形成于[______]______．
    （3）图中完成气体交换的中心场所是[______]______，此处适于气体交换的特点有______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图为人体呼吸系统组成示意图，请据图回答：
    （1）呼吸系统由______和______组成．
    （2）[6]______是呼吸系统的主要器官，它是______的场所．
    （3）[3]______既是空气通道又是食物的通道．
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    探究“光对鼠妇生活的影响”时：
    （1）提出的问题是______？作出的假设是______．
    （2）该实验中的变量是______，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，同时保持其他条件一致，以便对照．这种实验的方法叫做______．
    （3）实验装置：在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上______，另一侧盖上______．这样在盘内究形成了阴暗和明亮两种环境．如果在铁盘两侧中央各放一只鼠妇______（填：是、否）可以得出准确的结论吗？为什么？______
    （4）实施计划：将鼠妇放入实验装置，两侧中央放同样数目的鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．
    （5）得出结论：光对鼠妇的生活有影响．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    小明家的车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影．小明决定进行探究，请帮助他完成下面的实验方案：
    （1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
    （2）做出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．
    （3）实验步骤：
    ①准备材料用具：20只鼠妇，铁盘，纸板，干主，湿土（潮湿程度相当）．
    ②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放______．这样做的目的是设置______．
    ③在铁盘两侧的中央各放入______相同的鼠妇，这样设计是为了______．
    ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土鼠妇的数量，共统计l0次，
    （4）实验结果：______．
    （5）实验结论：鼠妇喜欢潮湿时环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力．请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板．三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录．
    （1）请你作出假设______．
    （2）你确定这个实验的变量是______．
    （3）你的实验结果：蚯蚓在______（请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    室温25℃～35℃、相对湿度在70%左右是霉菌生长繁殖的最佳条件．有些霉菌会产生对人体危害很大的毒素．厨房里贮存的食物、蔬菜及用具等，由于放置时间长或受潮，上面会长出绿色、黄色、黑色的霉斑．因此要特别注意防止霉菌污染．据此，有的同学就产生疑问：霉菌喜欢在什么样的环境中生活？并付诸行动进行了探究．
    一、提出问题：______？
    二、作出假设：______．
    三、制定计划并实施实验：根据假设，某些小组的学生将等量的馒头分别分成三等份，第一份放在温暖（温度在25-35℃）潮湿的环境中；第二份放在冰箱中，潮湿程度与第一份相同；第三份放在干燥的温箱（温度在25-35℃）中．
    连续观察五天后，结果如下：
    第一份：温暖潮湿环境中的馒头长出非常多的霉菌．
    第二份：低温潮湿环境中的馒头______（A．没有B．全部）长出霉菌．
    第三份：温暖干旱环境中的馒头______（A．没有B．全部）长出霉菌．
    四、分析实验现象及结果，并得出结论
    第一份和第二份作为一组对照实验的话，其实验变量是______．（选择）
    第一份和第三份作为一组对照实验的话，其实验变量是______．（选择）
    以上两项的备选项：A．温度B．水分C．空气
    分析实验结果，得出的结论是______．这与作出的假设是一致的．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    实验室常用的计量器具是（　　）
    A．放大镜B．试管C．显微镜D．天平

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