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(2011?枣庄)如图表示生态系统中物质循环的全过程,请据图回答下列问题:

(1)碳在无机环境与各种生物之间以
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2
的形式进行循环.
(2)图中的①是指
分解作用(或呼吸作用)
分解作用(或呼吸作用)
(填生理过程),完成过程①的生物是
细菌、真菌等(或分解者)
细菌、真菌等(或分解者)

(3)图中缺少的一个箭头是从
二氧化碳(CO2
二氧化碳(CO2

(4)近些年全球气候呈现变暖的趋势,这与图中
(填序号)过程加强有关.
(5)低碳生活意味着低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的.从低碳生活的角度看,我们应该多吃
B
B
食物.
A.甲    B.乙    C.丙    D.丁.
分析:解此题的首先要知道甲、乙、丙、丁、①、②、③、④表示什么?以及它们之间的联系.其次理解碳循环、呼吸作用(分解作用)、大量的二氧化碳气体的危害和富集作用等知识.
解答:解:由图可知:甲表示分解者,乙表示生产者,丙表示初级消费者,丁表示次级消费者,①、③、④表示分解(呼吸)作用.②表示光合作用.
(1)碳循环是指二氧化碳从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程.
(2)①过程是腐生细菌、真菌作为分解者把动植物的遗体和排泄物,分解成二氧化碳、水和无机盐,返回环境中,被乙(生产者)利用.
(3)呼吸是生物的特征,也需要植物呼吸,吸入氧气,呼出二氧化碳.因此,图中缺少的一个箭头是从乙 到二氧化碳(CO2).
(4)煤炭、石油,这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气,会导致全球的温度的提升,形成“温室效应”.
(5)环境中一些有毒物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有毒物质具有化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的最高级消费者.
故答案为:(1)二氧化碳(CO2);(2)分解作用(或呼吸作用)细菌、真菌等(或分解者);(3)乙; 二氧化碳(CO2);(4)④;(5)B.
点评:此题一是考查识图作答的能力;二是考查碳循环、呼吸作用(分解作用)、大量的二氧化碳气体的危害和富集作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?枣庄)如图是人体完成反射活动的神经结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)该图所示神经结构叫
反射弧
反射弧
,图中⑤表示感受器,⑤的功能是
接受刺激并产生神经冲动
接受刺激并产生神经冲动

(2)小明在生病进行肌肉注射时,肌肉出现不自主地战栗.“战栗”是一种反射活动,此反射活动完成的途径是
⑤-→④-→③-→②-→①
⑤-→④-→③-→②-→①
(用图中的序号和箭头表示).而后感觉到疼痛,小明的痛觉是在
大脑皮层的躯体感觉中枢
大脑皮层的躯体感觉中枢
产生的,先战栗后疼痛这说明脊髓除反射功能外还具有
传导
传导
功能.
(3)若②损伤了,在进行肌肉注射时是否会发生“战栗”?
;是否会产生疼痛?
.(填“是”或“否”)
(4)图中甲是
神经元细胞体
神经元细胞体
集中的地方,乙是由
神经纤维
神经纤维
组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?枣庄)如图为渤海生态系统简化食物网结构示意图.请据图回答下列问题:
(1)该食物网中的生产者是
浮游植物
浮游植物
,若要构成一个生态系统,图中需要添加的成分是
非生物成分
非生物成分
分解者
分解者

(2)图示食物网中处于第二营养级的生物类群有
浮游动物和较小型的底栖动物
浮游动物和较小型的底栖动物

(3)若游泳动物食性鱼类的食物1∕2来自浮游动物食性鱼类,1∕4来自虾蟹类,1∕4来自底栖动物食性鱼类,则游泳动物食性鱼类的能量每增加1千焦,最多消耗浮游植物
1000
1000
千焦.
(4)2011年渤海湾发生严重溢油事故,原油中的有害重金属如镍、钒、铅等进入此生态系统,通过
食物链
食物链
在生物体内不断积累使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫做
生物富集
生物富集
.事故对渤海湾生态环境造成的严重影响至今尚未完全恢复,这说明生态系统的
自动调节
自动调节
能力是有限的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?枣庄)如图的A~D中,最能体现细胞分化的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?枣庄)某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”,进行了如图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列有关问题:
(1)该实验正确的操作步骤是1-→2-→
3-→7-→4-→6
3-→7-→4-→6
-→5(用图中的数字和箭头排列).
(2)图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置
对照(或对照实验)
对照(或对照实验)
,该实验控制的变量是
光的有无(或光)
光的有无(或光)

(3)图6中滴加的液体是
碘液
碘液
.图7小烧杯中的液体是
酒精
酒精
,其作用是
脱去叶绿素(或溶解叶绿素)
脱去叶绿素(或溶解叶绿素)

(4)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在图5中可观察到的实验现象是
照光部分变蓝色,遮光部分不变蓝色
照光部分变蓝色,遮光部分不变蓝色
,这说明
淀粉
淀粉
是光合作用的产物.该实验现时还可以证明
是光合作用的必要条件.

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