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    4．下列行为不属于先天性行为的是（　　）
    A．孔雀开屏B．喜鹊喂鱼C．蜻蜓点水D．鹦鹉学舌

    分析 （1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失．
    （2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．

    解答 解：ABC、“孔雀开屏”、“喜鹊喂鱼”、“蜻蜓点水”，都是生来就有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为；
    D、“鹦鹉学舌”，是出生后，通过生活经验和学习建立起来的学习行为．
      所以，不属于先天性行为的是“鹦鹉学舌”．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．桃的种类繁多，从花瓣颜色到果实品味均有很大差异．根分析回答相关问题：
    （1）如图是在山桃树上嫁接成活的碧桃，从图上看，采用的嫁接方式是枝接．
    （2）碧桃嫁接成活的原理是使碧桃与山桃的形成层紧密地接合在一起．
    （3）由毛桃种子萌发直接长成的桃树，所结的果实叫毛桃，个小、味道差．将一段水蜜桃的枝条作为接穗嫁接到毛桃的砧木上，结出的果实是水蜜桃品味．
    （4）某人想让自家院中的一株桃树同时开出几种不同颜色的桃花，他应采用嫁接方式获得．选择不同颜色的桃花枝条做接穗．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．地球上现今存在的生物都是由原始生命经过长期进化而来的，下列叙述不属于生物进化规律的是（　　）
    A．由小到大B．由简单到复杂C．由水生到陆生D．由低等到高等

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列有关显微镜的叙述不正确的是（　　）
    A．在光线较暗的环境中，使用显微镜时应增大光圈并改用凹面镜
    B．观察标本时视野中出现一个污点，转动目镜污点不动，说明污点不在目镜上
    C．甲、乙两台显微镜，甲的目镜和物镜分别为10×，10×；乙的目镜和物镜分别为10×，40×．在相同条件下，观察同一标本，则甲比乙视野明亮
    D．把低倍镜换成高倍镜时视野变亮

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图是菜豆种子萌发以后长成的幼苗．
    （1）图中指示线所指的结构分别是由种子的哪个部分发育来的？
    ①胚芽，②胚轴，③胚根．
    （2）该菜豆种子的萌发顺序分别是①→②→③（填图中序号）．菜豆种子萌发过程中，所需的营养物质由子叶提供．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．在下列现象中，能说明生物影响环境的是（　　）
    A．干旱的沙漠中植物种类极少
    B．水中的被子植物茎内一般有发达的气道
    C．仙人掌的叶变成刺状
    D．千里之堤，溃于蚁穴

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．植物的根能从土壤中获得什么物质供应植物生长的需要（　　）
    ①水
    ②有机物
    ③无机物
    ④二氧化碳．
    A．①②B．①③C．②③D．①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图为消化系统模式图，请据图回答：
    （1）三大营养物质中，淀粉开始消化的部位是：[2]口腔；蛋白质开始消化的部位是：[6]胃；
    （2）淀粉和蛋白质最终分别被消化成葡萄糖和氨基酸
    （3）消化系统中，食物消化和吸收的主要器官是小肠
    （4）小明患有佝偻病，是身体缺乏含钙的无机盐，他最近又牙龈出血，可能是缺乏维生素C
    （5）胆汁由[5]肝脏分泌，对脂肪起到乳化（促进消化）作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．下表为森林、草原、海洋和湿地自然生态系统的比较，请据表回答：
    类型森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统
    分布特点湿润或较湿润地区干旱地区，降雨量很少整个海洋沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂及低于6米的浅海水域
    生物种类繁多较多繁多较多
    主要动物营树栖和攀缘生活，如犀鸟、避役、树蛙、松鼠、貂等．有挖洞或快速奔跑特性，两栖类和水生动物少见水生动物，从单细胞的原生动物到个体最大的鲸．水禽、鱼类，如丹顶鹤、天鹅及各种淡水鱼类．
    主要植物高大乔木草本微小浮游植物芦苇
    主要效益人类资源库；改善生态环境；生物圈中能量流动和物质循环的主体．提供大量的肉、奶和毛皮；调节气候，防风固沙．维持生物圈中碳氧平衡和水循环；调节全球气候；提供各种丰富资源．生活和工农业用水的直接来源；多雨或河流多水时可蓄积，调节流量和控制洪水，干旱时可释放储存的水补充地表径流和地下水，缓解旱情；消除污染．
    （1）森林生态系统降雨量比草原生态系统多的原因之一是森林生态系统的主要植物为
    高大乔木，它们通过蒸腾作用散失的水分远远大于草本植物，因此森林生态系统的大气湿度和降雨量远远大于草原生态系统，这一事例说明生物与环境的关系是生物能影响环境．草原生态系统的主要动物有挖洞或快速奔跑的特性，森林生态系统主要动物具有树栖和攀援生活的特性，这些事例说明生物与环境的关系是生物能适应环境．
    （2）影响草原生态系统动植物生活的主要非生物因素是水．在海洋生态系统中，生活在海水浅层的海藻是绿色的，稍深处的海藻是褐色的，深处的海藻是红色的，据此判断影响海藻分布的主要非生物因素是光．
    （3）上表所示生态系统中，每年制造的氧气占地球每年产氧量70%的生态系统是海洋生态系统，有“绿色水库”之称的生态系统是森林生态系统．
    （4）由上表湿地生态系统主要效益可知，湿地生态系统具有蓄水抗旱和净化水源的作用．
    （5）上述四种生态系统，自动调节能力强的两个生态系统是森林生态系统和海洋生态系统．

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