【题目】下列实例中,体现了生物与环境相适应的是
A.大树底下好乘凉 B.荒漠中的骆驼刺根系非常发达
C.千里之堤,毁于蚁穴 D.蚯蚓的活动使土壤疏松
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】眼睛正常的人看近物时,晶状体和瞳孔的调节是( )、
A.睫状体平滑肌收缩,悬韧带放松,晶状体曲度变大,瞳孔缩小
B.睫状体平滑肌舒张,悬韧带放松,晶状体曲度变大,瞳孔增大
C.睫状体平滑肌收缩,悬韧带拉紧,晶状体曲度变大,瞳孔缩小
D.睫状体平滑肌收缩,悬韧带放松,晶状体曲度变小,瞳孔增大
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关小肠的结构特点与其吸收功能相适应的是( )。
①绒毛壁只有一层上皮细胞组成
②小肠内表面有许多小肠绒毛
③小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管
④肠腺是黏膜上皮凹陷而成
⑤小肠长5---6米
⑥小肠内胆汁、胰液、肠液等有多种消化液
A.①④ B.①②③⑤ C.②④⑤ D.②③④⑥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】(1)番茄果实的表皮属于_______组织,果肉属于_______组织。
(2)由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构,就叫_________,植物有六大器官,其中_______、________、________属于生殖器官;_________、_________、_________属于营养器官。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列说法不正确的是( )
A.在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,染色体要减半
B.受精卵中成对的染色体一条来自父亲,另一条来自母亲
C.基因经精子和卵细胞在亲子间传递
D.人的体细胞含有23对染色体,46个DNA分子,46个基因
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为“气滞胃痛颗粒”说明书的一部分。请据此回答以下问题。
请仔细阅读使用说明书并按说明使用或在医师指导下购买和使用
[药品名称]气滞胃痛颗粒
[成份]柴胡、延胡索(炙) 、枳壳、香附(炙) 、白芍、甘草(炙)等
[性状]本品为淡棕色到棕黄色的颗粒;具特殊香气,味甜,微苦辛。
[作用类别]本品为胃痛类非处方药药品。
[功能主治] 疏肝理气,和胃止痛。用于肝郁气滞,胸痞胀满,胃脘疼痛。
[用法用量]开水冲服,一次5克,一日3次。
[注意事项]
1、忌气怒,忌食辛辣食物。
2、孕妇忌用。
3、重度胃痛应在医师指导下使用。
4、按照用法用量服用。糖尿病患者、儿童及年老体弱者应在医生指导下服用。
5、服药三天后,症状无改善者应停止服用,去医院就医。
6、药品性状发生改变时禁止服用。
7、儿童必须在成人监护下使用。
8、请将此药品放在儿童不能接触的地方。
9、如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医生或医师。
(1)说明书右上角“OTC”的含义是
(2)该药是属于中药还是西药?
(3)哪些人在服用前应征求医生的意见?
(4)小强服用5天了,胃痛的症状并没减轻,他该继续服用此药吗?
(5)小强恰巧这几天感冒了,正在服用一些抗感冒的药,你建议他怎样做才能更科学地用药?
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【题目】根据“馒头在口腔中的变化”的实验收获,我们可以找出以下归纳或推断错误的一项( )
A.该实验可证明,唾液能消化淀粉
B.要想让唾液发挥作用,温度应保持在37 ℃左右
C.试管内的混合液,如加碘变蓝,则证明管内淀粉已被唾液消化
D.馒头富含淀粉遇碘后会变蓝
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】由血液形成尿液的过程正确的是( )
A. 血液→肾小囊→肾小球→肾小管→尿液
B. 血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液
C. 血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
D. 血液→肾小管→肾小球→肾小囊→尿液
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