A. | 装置B和C中,质量会增加的是B | |
B. | 本实验探究的是“光合作用需要二氧化碳” | |
C. | 本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量 | |
D. | 酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物 |
分析 (1)光合作用是指绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放出氧气的过程
(2)酵母菌发酵能产生二氧化碳,乳酸菌发酵只产生乳酸,不产生二氧化碳.
(3)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解答 解:A、酵母菌发酵能产生二氧化碳,乳酸菌不产生二氧化碳,因此装置B中植物光合作用旺盛制造的有机物多,而装置C中缺乏二氧化碳不能进行光合作用制造有机物.因此装置B、C中质量会增加的是B;
B、装置B、C中唯一不同的变量是二氧化碳,因此本实验探究的是光合作用需要二氧化碳;
C、本装置中选择同种植物的目的是控制单一变量.
D、此实验与酵母菌、乳酸菌的结构无关,因此不能说明“酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物”;
所以,此实验不能说明的是“酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物”.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用需要吸收二氧化碳、酵母菌发酵能产生二氧化碳,乳酸菌不产生二氧化碳以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 关节是由关节头、关节窝、关节囊组成的 | |
B. | 海豚顶球表演是一种先天性行为 | |
C. | 蜜蜂利用舞蹈传递信息 | |
D. | 蚂蚁不具有社会行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒没有细胞结构 | |
B. | 病毒不能独立生活,必须寄生在植物体的细胞内 | |
C. | 病毒的结构简单,有细胞膜、细胞质和细胞壁,但没有细胞核 | |
D. | 依据宿主的不同,病毒可分为植物病毒,动物病毒,细菌病毒和真菌病毒四大类 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
名称 | 发育过程 | 发育方式 | 生殖方式 |
家蚕 | 经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期 | 完全变态发育 | 有性生殖、体内受精、卵生 |
蝗虫 | 经历卵、若虫、成虫三个时期 | ① | 有性生殖、体内受精、卵生 |
青蛙 | 经历受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段 | 变态发育 | 有性生殖、体外受精、卵生 |
鸡 | 经历受精卵、胚胎、雏鸡、成鸡 | 无变态发育 | 有性生殖、体内受精、卵生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 周围神经系统由脑神经和脊髓组成 | |
B. | 神经调节的基本方式是反射弧 | |
C. | 只要反射弧结构完整就能完成反射活动 | |
D. | 脊髓具有传导和反射功能 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能排出代谢废物 | B. | 能不断从外界吸收营养 | ||
C. | 能生长和繁殖 | D. | 都具有细胞结构 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男、女的主要性器官分别是睾丸、卵巢 | |
B. | 人的生殖器官发育高峰期分别是童年时期和青春期 | |
C. | 人体胚胎形成和发育的大致过程是受精卵→胚胎→胎儿 | |
D. | 女性的一侧输卵管切除后,还能怀孕 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子房 | B. | 子房壁 | C. | 胚珠 | D. | 花柱 |
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