精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】下表为唾液淀粉酶对淀粉的消化作用几组实验记录。在表格内填写实验现象(选填变蓝不变蓝

试管

加入物质(各2毫升)

水温

时间

试剂

加碘后的现象

淀粉+唾液

0

10分钟

碘液

淀粉+唾液

80

10分钟

碘液

淀粉+唾液

37

10分钟

碘液

淀粉+清水

37

10分钟

碘液

【答案】变蓝;变蓝;不变蓝;变蓝

【解析】

试题分析:试管与试管对照,实验变量是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用,不变蓝变蓝 试管与 试管对照,实验变量是温度,目的是探究低温或高温对唾液淀粉酶活性的影响1号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(低温),1号试管遇碘变蓝色,3号试管遇碘不变蓝色,说明低温抑制唾液对淀粉的消化作用2号试管和3号试管形成的对照实验,实验变量是温度(高温),2号试管遇碘变蓝色,说明高温抑制唾液对淀粉的消化作用

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】DDT是一种不易分解的有机农药,人们并没有到南极大陆去喷洒DDT,而从来未离开南极的企鹅体内也积累了 DDT,这个实例说明( )

A. DDT挥发性强

B. 从施药地区迁去的动物将DDT带到了南极

C. 考察队员把DDT带到南极

D. DDT在生物圈中流动,生物圈是一个统一的整体

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法,其中正确的是(

A.扬子鳄是我国特有的珍稀动物,可以采取就地保护的方法

B.俗话说靠山吃山,靠水吃水,我们要尽量利用周围的自然资源

C.要保护生物多样性,必须禁止对一切生物资源的开发和利用

D.我国地大物博,生物资源取之不尽,用之不竭

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】滥用抗生素,危害健康.以下关于抗生素的说法正确的是(

A.越贵越好 B.可随意购买

C.包治百病 D.在医生的指导下服用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列植物中,属于种子植物的是( )

A. 大豆 B. 葫芦藓 C. 肾蕨 D. 水绵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下是设计的探究种子萌芽的外界条件实验请你帮他一起完成。

装置

种子所处的环境

实验结果

干燥的棉花,置于25的橱柜中

种子不萌发

潮湿的棉花,置于25的橱柜中

种子萌发

潮湿的棉花,置于冰箱冷藏室(4

种子不萌发

棉花和种子完全浸没在水中,置于25的橱中

种子不萌发

1通过实验探究可得出结论:通过实验探究可得出结论:

都是种子萌发所需要的环境条件。自身条件是

2)乙装置在该实验中起 作用;要想证明温度是影响种子萌发的环境条件,可选用的装置是

3)若想探究光照对棉花种子萌发的影响,你认为该如何设计实验? 3

4)甲没有萌发,是因为

丙没有萌发,是因为

丁没有萌发,是因为

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物界形形色色,丰富多彩的根本原因在于(

A.自然环境的多样性 B.物种的多样性

C.基因的多样性 D.以上都不正确

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项中,属于生物的基本特征的是(

A.生物都能快速运动 B.生物都是由细胞构成的

C.生物都能进行光合作用 D.生物都能进行生长和繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】青少年在日常生活中,难免遇到不如意之事。下列处理方法适宜的是(

A.灰心丧气,怨天尤人 B.面对亲人,恶语相向

C.破坏公物,自伤自残 D.学会沟通,找人倾诉

查看答案和解析>>

同步练习册答案