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    1．银片天竺葵叶的白色部分在阳光下不能制造淀粉的事实，能说明光合作用需要（　　）
    A．叶绿体B．水C．二氧化碳D．光

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．光合作用的场所是叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理且条件适宜是的就是对照组．

    解答 解：叶绿体是进行光合作用的必需场所，银片天竺葵叶的白色部分不含叶绿体，因此银片天竺葵叶的白色部分在阳光下不能制造淀粉的事实，能说明光合作用需要叶绿体．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．研究者为研究动物创造某种条件，给动物施加不同信号刺激来研究动物行为的方法是（　　）
    A．观察法B．实验法C．比较法D．模拟实验法

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    12．人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．看图分析：

    （1）如图两幅图中，表示女性的染色体图是图b，表示男性的染色体图是图a．（填序号）
    （2）就性染色体来说，男性可以产生两种精子，分别含有X和Y．
    （3）图中有编号的22对染色体叫做常染色体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图所示将一颗银边天竺葵，在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下，数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精脱色处理后加数滴碘液，试回答：
    （1）银边天竺葵边缘不呈现绿色是因为不含叶绿体
    （2）银边天竺葵在黑暗中放置24小时的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽
    （3）从实验装置看，A与B对照探究的变量是光照；B与C对照探究的变量是叶绿体
    （4）加数滴碘液后，A、B、C处变蓝的是B
    （5）请写出植物光合作用的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光}$有机物（能量）+氧气（不答全不得分）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．类人猿和人类的共同祖先是森林古猿．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．某同学对口腔中的化学性消化进行了如下探究，请根据这位同学设计的实验回答下列问题
    编号加入物质水浴温度水浴时间鉴定试剂
    甲馒头屑+唾液37℃10分钟碘液2滴
    乙馒头屑+唾液10℃10分钟碘液2滴
    丙馒头屑+水37℃10分钟碘液2滴
    （1）滴加碘液后显蓝色的是乙、丙组实验．
    （2）甲、丙两组实验的变量是唾液．
    （3）由以上的实验现象可以得出淀粉被消化时不可缺少的条件是唾液中的唾液淀粉酶和适宜的温度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．探究种子的萌发与光的关系
    实验材料：黄豆粒、培养皿、玻璃棒、黑纸、滤纸、水等
    实验步骤：
    提出问题：种子在有光的条件下能萌发吗？
    设计思路：
    （1）取两个培养皿，先将湿润的试纸放在培养皿里，保证种子萌发过程中有足够的水分．
    （2）放入数量相同的黄豆粒（填“相同”或“不同”）
    （3）将其中1号培养皿用黑纸包住，并与2号一起放在温暖、通风的环境中．
    （4）每天观察种子的萌发的情况，并记录．此实验中不同的变量是：D
    A、水       B、温度        C、空气         D、光
    得出结论：植物种子在有光和无光的条件下都能 萌发．（填“能”或“不能”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．将盆栽银边天竺葵（边缘由于不含叶绿体，所以呈白色，如图“a”在黑暗处一昼夜，用黑纸片把叶片的一部分（图“b”）上下两面遮盖起来，放在阳光下照射数小时后，将此叶片经脱色处理，最后滴上碘液，结果“a”“b”处不变色，“c”处变蓝．请回答：
    （1）将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜，可以通过植物体的呼吸作用，消耗掉叶内原有的有机物．
    （2）这样的设计就形成两组对照实验．图中的“c”和“b”对应的是“有光”和“无光”； 图中的“b”和“a”对应的是“有叶绿体”和“无叶绿体”；
    （3）滴上碘液，“b”处变蓝，说明光合作用制造淀粉．
    （4）滴上碘液，“c”处不变色，说明光是植物光合作用不可缺少的条件．
    （5）滴上碘液，“a”处不变色，说明光合作用需要有叶绿体．
    （6）适当增加原料可以促进植物体进行光合作用．根据这一原理，有经验的菜农在温室内种植蔬菜时，可以添加一定量的二氧化碳气体，以提高蔬菜的产量．

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