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【题目】在寒冷地区,每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子,植物的光合作用基本停止,但生活在那里的人们并不感到缺氧,这是因为( )
A.天气寒冷,人们都在室内活动
B.大气可以全球性的流动
C.由于寒冷,人们的呼吸作用下降
D.在夏季植物释放了大量的氧气,储存到冬季用

【答案】B
【解析】解:植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,维持自然界中的碳氧平衡.因为地球上的氧气并不是主要由树木来产生的,还由海洋中的藻类生产的.且空气是流动的,可以从温暖的地区流动到寒冷地区,所以,即使到了冬季,植物的光合作用几乎停止的时候,人们也不会感到因缺氧而呼吸困难.
故选:B.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为草原生态系统请根据图回答问题。

(1)图中生产者是_____

(2)鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物,统称为_____

(3)图中有_____条食物链。

(4)如果狐大量减少,那么鼠和兔将会_____

(5)该生态系统中还有一种成分没有画出来它是_____者。

(6)如果受到DDT污染,体内DDT含量最高的生物是__________

(7)写出其中一条食物链:_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】体育课后口渴难耐,如果四位同学回到教室发现每个人只有半杯水,从各位的对话中,你认为需要加强心理健康教育的同学应该是

A. “哈,还有半杯水,真不错!” B. “太渴了,有水喝真好!”

C. “OK!半杯水也能解决问题。” D. “哎,真倒霉!怎么只有半杯水

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列措施不利于保持生态平衡的是

A封山育林 B禁止捕猎

C荒坡变果园 D平湖改稻田

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图展示了某生态系统中各种生物之间的关系,请据图回答下列问题。

1)从生态系统的组成成分看,图中的草和灌木属于_____;图中的田鼠、兔、蝗虫、麻雀、鹰等动物都是_____

2)若要表示一个完整的生态系统,图中还缺少的成分是__________

3)图中共画出了_____条食物链,它们互相交错,形成食物网。

4)在生态系统中,虽然各种生物的数量是在不断变化的,但在一般情况下,各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的_____能力。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学用显微镜观察自制的血涂片,请根据所学知识回答以下问题:

(1)图一是推血涂片的几种方法,其中正确的是__________

(2)图二中的A、B、C 是视野中观察到的三种血细胞,其中能保护身体抵抗细菌等侵袭的是__________,煤气中毒是因为CO与其中的__________上的某种物质牢固结合所致。

(3)如果图二是低倍镜下的观察图象,现在该同学想进一步用高倍镜观察图二中的图象A,你认为他最先要做的一步是__________

(4)图三是用显微镜观察装片时常见的两种情况,你认为Ⅰ和Ⅱ两种情况下,观察范围内细胞数目较多的是__________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下图一是中国居民“平衡膳食宝塔”图,图二是营养物质在消化道中各部位被消化的图。请据图回答问题:

(1)每天人摄取最多的食物应是图一中的_______类食物(填序号),因为该类食品中丰富的_________是人体主要的供能物质,图二中的_______曲线可表示该营养物质的消化过程。

(2)每天人摄取量最少的食物应是图一中的_______类食物(填序号),图二中的______曲线可表示该营养物质的消化过程,且在图二所示消化管的[ ]_________开始被消化。

(3)青少年每天应比成年人多摄取含___________多的食物,即金字塔第____________层的食物(填序号),图二中的______曲线可表示该营养物质的消化过程,且在图二所示消化管的[ ]________内开始被消化。最终被消化为___________才能被吸收。

(4)李伯伯近期得了肝炎,你应建议他少吃_______类食物(填序号)。

(5)小明每天刷牙时牙龈容易出血,到医院检查医生并未为他开药,而是建议他多摄取表中的_______类食物(填序号)。

(6)图二中C代表的消化器官是________,此部位的消化液有_______________________

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【题目】青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是保护区内的重要物种,题图是与其有关的食物网。下列说法正确的是(  )

A. 该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3

B. 太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源

C. 重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多

D. 该生态系统内各种生物数量和所占比例不变

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物分类的主要依据是(  )等方面的特征.
A.数量
B.等级
C.形态结构
D.大小

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