实验名称 | 实验材料 | 使用目的 | |
A | 绿叶在光下制造有机物 | 酒精 | 脱去叶中叶绿素 |
B | 观察血液分层现象 | 抗凝剂 | 促进血液凝固 |
C | 探究馒头在口腔中的变化 | 碘液 | 检验淀粉是否被消化 |
D | 探究空气进入肺后发生的变化 | 澄清的石灰水 | 检验呼出的气体中二氧化碳增加 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:初中生物 来源: 题型:
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
馒头碎屑或块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 | 适量馒头块 | 适量碎屑 | 适量碎屑 |
试管中的加入物 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
是否搅拌 | 搅拌 | 搅拌 | B | 充分搅拌 | 充分搅拌 |
保温 | 37℃水浴保温 | 0℃ | 100℃ | ||
加入碘液 | 2 滴 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
试管 | 加入物质 | 温度 | 碘液检测 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 35℃ | 不变蓝 |
2 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 变蓝 |
A、酶的催化作用需要适宜的pH |
B、酶的化学本质是蛋白质 |
C、酶的催化作用的发挥与温度有关 |
D、酶的催化效率很高 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
试管 | 食物名称 | 起始温度 | 最终温度 | 温度上升值 |
A试管 | 花生加热 | 25℃ | 77℃ | 52℃ |
B试管 | 玉米加热 | 25℃ | 50℃ | 25℃ |
C试管 | 不加热 | 25℃ | 25℃ | 0℃ |
A、该实验说明食物中有能量 |
B、该实验能说明不同食物中含有的能量不同 |
C、为让实验结果更加准确,应设置重复组,实验结果取最高值 |
D、食物中的能量=温度上升值(度)×4.2(焦)×水量(毫升) |
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科目:初中生物 来源: 题型:
A、制作装片时在载玻片上滴一滴自来水 |
B、盖盖玻片时先将一侧接触水滴,再轻轻放下 |
C、若使视野中的物象向右移,可向左移动玻片标本 |
D、要在视野中看到更多的细胞,若物镜不变,可用“5×”目镜替换“10×”目镜观察 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
1 | 2 | 3 | 4 | |
内置 | 馒头屑 | 馒头块 | 馒头屑 | 馒头屑 |
液体 | 唾液2毫升 | 唾液2毫升 | 清水2毫升 | 唾液2毫升 |
温度 | 37℃ | 37℃ | 37℃ | 20℃ |
滴加碘液 后的颜色 |
未变蓝 | 变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
A、1组 | B、2组 | C、3组 | D、4组 |
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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物七年级上册植物根的生长练习卷(解析版) 题型:综合题
若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A、B两组,将A组的幼根的根尖保留,B组小麦幼根的根尖切去,然后放在同等条件下培养。请你预测一下,几天后,A、B两组小麦幼根的生长情况,并解释原因:
(1)A组小麦幼根将 生长。(填“停止”或“正常”)
(2)你对B组生长状况的解释是: 。
(3)在此实验中,A组是 组,B组是 组。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建泉州惠安第三教研片区初二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是关节剖面模式图:
(1)关节的基本结构包括:[ ] ,[ ] ,[ ] 。
(2)图中②内有 ,能减少关节面之间的摩擦,此外,关节周围或关节腔内还有韧带等。关节的结构特点增强了关节的 性和 性。
(3)你能说出身体上熟悉的关节名称吗?如: 关节、 关节等。
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