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下列实验中,实验材料与使用目的不相符的是(  )
实验名称 实验材料 使用目的
A 绿叶在光下制造有机物 酒精 脱去叶中叶绿素
B 观察血液分层现象 抗凝剂 促进血液凝固
C 探究馒头在口腔中的变化 碘液 检验淀粉是否被消化
D 探究空气进入肺后发生的变化 澄清的石灰水 检验呼出的气体中二氧化碳增加
A、AB、BC、CD、D
考点:探究发生在口腔内的化学消化,血液的成分和主要功能,肺与外界气体的交换,绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:根据绿叶在光下制造有机物、观察人的口腔上皮组织、研究馒头在口腔中的变化、模拟研究酸雨对生物的影响的实验,以及植物细胞的吸水、失水原理,碘液的特性分析解答.
解答:解:A、绿叶在光下制造有机物的实验中,酒精的作用是脱去叶中叶绿素,有利于观察,故不符合题意,A正确;
B、为了便于观察,制作人口腔上皮细胞临时装片时,在载玻片上滴理盐水而不是清水,是为了保持细胞的正常形态,B错误;
C、碘液遇淀粉变蓝,所以研究馒头在口腔中的变化的实验中,碘液是检验淀粉是否被消化,C正确;
D、探究空气进入肺后发生的变化,向澄清的石灰水,检验呼出的气体中二氧化碳增加,D正确.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是熟练掌握有关实验的步骤目的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时,设计了如下实验方案:
试管编号12345
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
试管中的加入物2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否搅拌搅拌搅拌B充分搅拌充分搅拌
保温37℃水浴保温0℃100℃
加入碘液2  滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入
 
,与1号试管形成
 
.(2)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有无消化作用,应选用1、3号试管进行对照实验,那么B处的处理方法是:
 
;观察到3 号试管的实验现象是
 
(变蓝、不变蓝),原因是
 

(3)如果选用1、4、5 号试管进行实验,其探究的问题是:.
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是
 
(写出种即可).

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科目:初中生物 来源: 题型:

表是某同学在做探究唾液淀粉酶的消化作用实验中的相关记录.该记录表明(  )
试管 加入物质 温度 碘液检测
1 淀粉糊+唾液 35℃ 不变蓝
2 淀粉糊+唾液 0℃ 变蓝
A、酶的催化作用需要适宜的pH
B、酶的化学本质是蛋白质
C、酶的催化作用的发挥与温度有关
D、酶的催化效率很高

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究食物中是否含有能量,将花生和玉米点燃后分别加热A和B试管中的水,C试管不用任何食物加热,然后比较水温度的变化情况得出下列数据:
试管 食物名称 起始温度 最终温度 温度上升值
A试管 花生加热 25℃ 77℃ 52℃
B试管 玉米加热 25℃ 50℃ 25℃
C试管 不加热 25℃ 25℃ 0℃
分析该实验,下列说法不正确的是(  )
A、该实验说明食物中有能量
B、该实验能说明不同食物中含有的能量不同
C、为让实验结果更加准确,应设置重复组,实验结果取最高值
D、食物中的能量=温度上升值(度)×4.2(焦)×水量(毫升)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在观察人的口腔上皮细胞结构的实验中,下列操作不当的是(  )
A、制作装片时在载玻片上滴一滴自来水
B、盖盖玻片时先将一侧接触水滴,再轻轻放下
C、若使视野中的物象向右移,可向左移动玻片标本
D、要在视野中看到更多的细胞,若物镜不变,可用“5×”目镜替换“10×”目镜观察

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是某同学探究唾液酶消化淀粉的实验结果.请分析,该实验共几组对照实验?(  )
1 2 3 4
内置 馒头屑 馒头块 馒头屑 馒头屑
液体 唾液2毫升 唾液2毫升 清水2毫升 唾液2毫升
温度 37℃ 37℃ 37℃ 20℃
滴加碘液
后的颜色
未变蓝 变蓝 变蓝 变蓝
A、1组B、2组C、3组D、4组

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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物七年级上册植物根的生长练习卷(解析版) 题型:综合题

若把萌发出幼根的小麦种子分成数量相等的A、B两组,将A组的幼根的根尖保留,B组小麦幼根的根尖切去,然后放在同等条件下培养。请你预测一下,几天后,A、B两组小麦幼根的生长情况,并解释原因:

(1)A组小麦幼根将 生长。(填“停止”或“正常”)

(2)你对B组生长状况的解释是: 。

(3)在此实验中,A组是 组,B组是 组。

 

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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省初一上学期期中质量监测生物试卷(解析版) 题型:填空题

生态系统是指在一定地域内, 与 所形成的统一的整体。

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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建泉州惠安第三教研片区初二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图是关节剖面模式图:

(1)关节的基本结构包括:[ ] ,[ ] ,[ ] 。

(2)图中②内有 ,能减少关节面之间的摩擦,此外,关节周围或关节腔内还有韧带等。关节的结构特点增强了关节的 性和 性。

(3)你能说出身体上熟悉的关节名称吗?如: 关节、 关节等。

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同步练习册答案