【题目】大豆是我国常见的重要经济作物之一。下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时,绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请据图回答问题:
(1)大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是_____(填序号)。
①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体 ⑦线粒体
(2)b过程中,首先进行的一项重要的生理活动是_____。
(3)C是____过程 ,经过此过程形成组织,A_____具有保护内部柔嫩部分的作用。
(4)大豆种子结构中的[____]____将来可发育成新的植物体。
(5)春天,大豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是:满足种子萌发所需要的_____。种子萌发的过程中,种子内储存的有机物的变化是_____。
(6)大豆植株上结的豆荚内有多粒种子,原因是_____。
(7)大豆与豆娘(一种昆虫)相比在结构层次上缺少的是_____。
【答案】②③④⑦ 细胞核内的遗传物质进行复制 细胞分化 保护组织 ⑥ 胚 适宜的温度 减少 子房中有多粒胚珠 系统
【解析】
(1)观图可知:a表示细胞的生长、b表示细胞的分裂、c表示细胞的分化、①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮、⑥是胚
(2)大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞相同点实际上就是指植物细胞和动物细胞的相同点。动物细胞的基本结构有:细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。植物细胞的基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
(1)大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞的相同点:都有②细胞膜、③细胞质、④细胞核、⑦线粒体;不同点:大豆的叶肉细胞有细胞壁、叶绿体和液泡,口腔上皮细胞没有。
(2)b过程表示细胞的分裂,在细胞分裂过程中,细胞核的变化最明显,其内的遗传物质要复制后均分,保证了新细胞与母细胞具有相同的遗传物质。
(3)C是细胞分化过程 ,经过此过程形成组织,A是保护组织,具有保护内部柔嫩部分的作用,B是输导组织,可以运输水分和无机盐,C是分生组织,能够不断分裂产生新细胞,D是营养组织,能够贮存或制造营养。
(4)⑥胚是新植物的幼体,将来发育成新的植物体,胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。①胚轴,将来发育成根和茎的连接部分;②胚芽,发育成茎和叶;③胚根,发育成根,④子叶储存营养物质。
(5)早春播种时,用铺盖地膜,可以提高土壤的温度,减少土壤水分蒸发,能促进种子萌发和植株生长,从而达到提前播种、提前收获的目的。所以“在春天”,菜豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是满足种子萌发所需要的适宜的温度。种子萌发的过程中,要进行呼吸作用,消耗种子体内的有机物,所以种子体内的有机物会减少。如果满足了种子萌发的环境条件,种子还没萌发可能的原因是胚死亡或正处休眠期。
(6)受精完成后子房的发育情况如图:
。
从图中可知,受精完成后,子房发育成果实,胚珠发育成种子。1个胚珠只能发育成一粒种子,子房中有多个胚珠,因此能发育成多粒种子。所以“大豆的豆荚内有多粒种子“,原因是一个子房内有多个胚珠。
(7)大豆是植物,结构层次为:细胞→组织→器官→植物体;豆娘是动物,结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体。因此大豆比豆娘少了系统。
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【题目】“谁家新燕啄春泥”、“青虫不易捕,黄口无饱期”都是白居易描写燕子繁衍后代的诗句。下列叙述错误的是
A. 燕子的生殖和发育过程包括产卵和育雏两个阶段
B. “谁家新燕啄春泥”描述的是燕子的筑巢行为
C. 燕子受精卵的胚盘将来发育成雏鸟
D. “青虫不易捕,黄口无饱期”,描述的是燕子的育雏行为
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】抗美援朝战场上,有些志愿军将士到傍晚时看不清东西,你认为应给志愿军提供下列哪些食品( )
A. 大米、白面 B. 黄瓜、西红柿 C. 玉米、胡萝卜、动物肝脏 D. 粗粮
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答:
(1)中午,兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的______;
(2)若要探究绿色植物的蒸腾作用,A、B、C三个实验装置中最合理的是图_____。(设计3组不同环境温度,如0℃,25℃,50℃)
(3)_____是植物体进行蒸腾作用的主要器官。该结论可以通过____组对照得出。
(4)图D表示叶片的横切面,[____]____是植物体与外界气体交换的通道,也是蒸腾失水的门户,主要分布在叶片的____表皮(填“上”或“下”)。它的开闭受_____控制。2和3组成叶肉属于____组织。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列植物的繁殖方法,属于有性生殖的是
A. 用月季花的枝条进行繁殖 B. 用水稻的种子进行繁殖
C. 用马铃薯的块茎进行繁殖 D. 用秋海棠的叶进行繁殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】抗体发生作用的特点是( )
A. 一种抗体可抵抗多种抗原
B. 一种抗体是由多种抗原刺激引起的
C. 抗体随抗原的出现而出现,随其消失而消失
D. 抗原消失后,抗体可留在人体内,继续发挥免疫作用
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