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    动物自己不能制造有机物，需要从外界获得，它们具有不同的食性，请你连线：
    考点：生物的基本常识
    专题：
    分析：以植物为食的动物是植食性动物；以动物为食的动物是肉食性动物；即吃草又吃肉的动物属于杂食性动物．以腐烂的物体为食物的动物属于腐食动物．
    解答：解：牛和羊以植物为食物，属于植食动物
    食人鱼以其它动物为食，属于肉食动物
    粪金龟子以动物的粪便，属于腐食动物
    虎、狮以其它动物为食，属于肉食动物
    鸡、狗既能吃植物又能吃别的动物，属于杂食动物
    故答案为：
    点评：要能够掌握各种动物的主要特征并能正确判断动物的类别．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列这些相互关系中，属于寄生现象的是（　　）
    A、松鼠将松果藏在树洞里
    B、蜂鸟给花传授花粉
    C、蚊子吸人血
    D、猪肉绦虫在人体内生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察下列图片，将图片中的动物的代码填入相应的方框中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读下列资料，并结合你升入初中以来所学生物学知识，概括总结出动物和植物的主要区别，填入表格中：
    动物不能像植物那样自己制造有机物，必须靠吃现成的有机物生活．有的动物以植物为食，有的动物以其他动物为食，有的动物既吃植物又吃其他动物．
    动物要维持生存，既要善于发现和获得食物，又要避免被其他动物捕食．发现食物或敌害要靠神经系统（包括感觉器官）．获取食物或避敌要害要靠运动．绝大多数动物都能自由运动．
    动物 植物
    营养方式
    对外界刺激的反应
    能否自由运动
    细胞中是否有细胞壁、叶绿体和液泡
    在生态系统中所扮演的角色

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （1）请将下列血管与其对应的结构特点、功能用线连起来．

    （2）将心脏的4个腔与相连的血管用线连起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“鱼鳍在游泳中的作用”之前，许多同学都会认为鱼游泳的器官是鳍，因为平时鱼鳍的摆动给我们留下了太深的印象．但在实验时，将所有鱼鳍都捆扎束缚住，鱼的游泳状况是
     
    ，游泳出现的问题是
     
    ．这说明各种鳍在游泳中只是起到
     
    的作用．自然界中大多数鱼类的运动主要靠
     
    ．该实验实施时，为了爱护实验动物，我们尝试用
     
    代替真鱼来研究鱼鳍在游泳中的作用．这种实验方法称之为
     
    实验法．与动物实验法相比，这种实验法的优点是：
     
    ．
    （1）
     
    ．
    （2）
     
    ．
    （3）你认为这种实验方法存在的局限性是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为山西太原市在近20年期间，对城市空气二氧化碳浓度进行研究的统计图，请认真分析，回答下列问题：
    （1）在研究初期，大气中的二氧化碳浓度是多大？
     
    ．其后第20年，二氧化碳浓度又是多大？
     
    ．产生这种差异的原因是什么？
     
    ．
    （2）根据研究表明，每年冬季的二氧化碳浓度要高于夏季，解释其中的原理．
     
    ．
    （3）增加城市绿化面积可以降低二氧化碳的浓度，可是城市的土地“寸土寸金”，应采取哪些措施呢？请你为政府机构进言献策．
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是日常生活中我们常遇到的事例，请你对其中污染环境的例子提出改正措施：
    （1）购买商品时使用一次性塑料袋．
    （2）随地吐痰及吐口香糖．
    （3）水稻、小麦收割后，秸秆就地焚烧．
    （4）把所有的生活垃圾都集中起来一起掩埋．
    （5）“饭后一支烟，赛过活神仙”，闲暇时抽烟解乏．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示是人的屈肘和伸肘动作示意图，请回答有关问题：
    （1）图A表示
     
    动作，图B表示
     
    动作．
    （2）①是
     
    ，在图A中处于
     
    状态，而同时②
     
    则处于
     
    状态；图B中①和②分别处于
     
    和
     
    状态．
    （3）由图可见，一个动作必须由屈肌和伸肌相互协调才能共同完成．同时，还必须有
     
    、
     
    等系统的参与．

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