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    （2010?滨州）下列选项中属于生物的是（　　）
    分析：此题考查的知识点是区分生物与非生物．生物具有生物的特征，非生物不具有生物的特征．据此解答．
    解答：生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．蛇毒、进行足球比赛的智能机器人、计算机病毒，不具有生物的特征，不属于生物．
    故选：C
    点评：生物的特征是区别生物与非生物的依据．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?滨州）社会行为有利于动物群体的生存．下列具有社会行为的动物是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?滨州）将下面装置放到阳光下几个小时，出现的现象是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?滨州）珍漫生命，增进健康，是当今人们普遍关注的话题，是民族兴旺，社会发展的重要保障．试结合下列具体实例，回答有关问题：
    （1）自2009年3月份安徽出现首例手足口病至今，全国手足口病患者已累计数万人．手足口病是由肠道病毒引起的传染病，主要经粪便--口或呼吸道--飞沫传播．为了防止手足口病的继续蔓延，专家建议：“要尽量避免接触患者及其分泌物”，这属于预防传染病措施中的
    切断传播途径
    切断传播途径
    ；“对于发现的病例或感染者要严格隔离治疗”，这属于预防传染病措施中的
    控制传染源
    控制传染源
    _．
    （2）自青海玉树地震以来，卫生部投入大量人力、物力，对灾区儿童进行了甲肝、乙脑等疫苗的强化接种，使其在不发病的情况下产生
    抗体
    抗体
    ，强化儿童对相应传染病的
    免疫力
    免疫力
    确保大灾之后无大疫．
    （3）近年来，我国感染艾滋病的人数不断增多，由于其危害大，难治疗，以致于人们“谈艾色变”．其实，只要在日常生活中养成文明健康的生活方式和良好的
    生活
    生活
    习惯，阻断传播途径，就会有效的预防艾滋病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2010?滨州）为了探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：
    ①取四个大小、形状相同的生态瓶，编号A、B、C、D，分别加入等量的清水，同时向C、D瓶中加入等量的同种河泥；
    ②在B、C、D瓶中放入等量长势相同的金鱼藻；
    ③在四个生态瓶中放人大小、形态和生长状况相近的金鱼各2条，然后密封；
    ④A、B、C瓶置于相同条件的光下，D瓶放在相同条件的黑暗环境里，实验装置如图所示：
    实验结果如表
    生态瓶编号 A B C D
    瓶中小鱼平均生存时间（天） 3 11 25 2据上述实验回答：

    （1）比较四装置可知，它们具有相同的非生物因素是
    空气、温度、水、空间等
    空气、温度、水、空间等
    ．比较A、B、c可知，与小鱼的存活时间有关的实验条件是
    金鱼藻、河泥
    金鱼藻、河泥
    ．
    （2）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是
    为金鱼提供食物和氧气
    为金鱼提供食物和氧气
    ．
    （3）通过
    C、D
    C、D
    两个生态瓶实验结果的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光．
    （4）D装置中金鱼存活时间最短的原因是
    没有光，金鱼藻无法进行光合作用，不能为金鱼提供氧气，金鱼藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧．
    没有光，金鱼藻无法进行光合作用，不能为金鱼提供氧气，金鱼藻在暗处进行呼吸作用，消耗水中的氧．
    ．生态瓶C中的小鱼虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是出于生态系统中生物种类
    较少
    较少
    ，不能达到一种真正的平衡，
    自动调节
    自动调节
    能力比较差的缘故．因此，我们要保护生物的
    多样性
    多样性
    ．保护我们赖以生存的地球．

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