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    【题目】青蛙和大鲵的形态显著不同，共同的特征是：

    A．成体在水中用鳃呼吸，在陆地生由肺呼吸

    B．幼体既能在生活在水中又能生活在陆地上

    C．幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸

    D．幼体生活在水中，成体生活在陆地

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：青蛙和大鲵的形态显著不同，但它们都属于两栖动物，共同的特征是幼体用鳃呼吸，成体一般用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

    练习册系列答案
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    【题目】降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，人类的共同责任，下列做法与此无关的是（　　）
    A.及时清理垃圾，维护环境卫生
    B.开发风能、太阳能
    C.积极植树种草，增大绿化面积
    D.倡导节能减排，少开车多步行

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    【题目】下列植物中，生殖过程不需水的是（ ）

    A. 葫芦藓 B. 桫椤 C. 海带 D. 苏铁

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    【题目】下图是花的基本结构示意图，请根据图回答

    (1)图中_______(填序号)共同构成了雌蕊其中[]____将来发育成果实,它内部的_______将发育成种子，_____(填序号)组成了雄蕊

    (2)能产生花粉的是[]_______,其上的花粉落到雌蕊的[]_____上的过程叫做_____________

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    【题目】如图是某一植物叶片的结构示意图，请分析回答下列问题．

    （1）写出图中的数字代表的结构．1、__2、__3、__4、__5、__6、__

    （2）图中的[2]__含叶绿体较多，排列比较紧密和整齐；而图中的[4]__含叶绿体较少，排列比较疏松，两者合称为__．

    （3）叶片上有一种结构，有使水分散发到空气中的功能，此结构是[6]__，这说明，叶片能进行__作用的同时，还能进行__作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是某小组同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的两组实验，请回答。

    试管

    实验材料

    滴加液体

    水浴温度

    水浴时间

    鉴定试剂

    观察现象

    1

    馒头碎屑

    唾液2ml

    37℃

    10分钟

    碘液1滴

    不变蓝

    2

    馒头碎屑

    A

    37℃

    10分钟

    碘液1滴

    变蓝

    （1）为了证明唾液对馒头有消化作用，可以在2号试管的A处加入________，作为1号试管的_________实验。

    （2）与2号试管相比，1号试管不变蓝的原因是唾液中含有__________酶，它能促进淀粉的分解。

    （3）图中的____________（填“X”或“Y”）曲线能说明馒头（含淀粉)在消化道中发生的变化。

    （4）肝脏有病的人怕吃油腻的食物，这主要是因为_________分泌不足。

    （5）人的消化系统由__________和__________组成。

    （6）图中______________（例如 “A”）是消化和吸收的主要场所

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（　　）

    A. 体表有外骨骼 B. 身体分节 C. 具有翅 D. 适于陆地生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据恩吉尔曼水绵光合作用的实验，回答下列问题．

    （1）恩吉尔曼选用__作为光合作用的实验材料．

    （2）他把载有实验材料和好氧细菌的临时装片放在没有空气的__（选填“黑暗”或“光照”）环境中，然后用极细的光束照射实验材料．

    （3）通过显微镜观察发现好氧细菌只集中在__被光照到的部位周围．

    （4）如果上述临时装片完全暴露在阳光下，好氧细菌则集中在__所有受光部位的周围．

    （5）这个实验能证明植物光合作用中释放氧气的结构是__．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据下列实验步骤及现象回答相关问题．

    （1）图1为用显微镜观察血涂片时视野中的图象，小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固，对止血起作用的是图中标号_____所示的结构，当人体某处有炎症时，图中[_____]_____数量明显增多．

    （2）图2所示，某校生物兴趣小组用盛有无菌培养基的培养装置进行探究，甲同学洗手后在培养基上按了一下，并迅速盖上培养皿盖．这种将手上少量细菌转移到培养基上的过程叫作_____．然后将装置放在了温度为28℃的培养箱中．甲同学设计的实验并不完善，为了更充分探究“洗手能否减少手上的细菌数量”，你修改后的实验步骤是_____．

    （3）图3所示培养转基因鼠的实验过程，该实验说明基因与性状的关系是：_____．

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