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    【题目】下列各项属于食物链的是（　　）
    A.鸟→蛇→鼠→植物
    B.阳光→草→兔→狐
    C.植物→鼠→蛇→鹰
    D.田鼠→蛇→鹰

    【答案】C
    【解析】解：A、把整个食物链都写反了，而且鸟是动物属于消费者，食物链必须从生产者开始，A不正确；B、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不正确；C、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，C正确．D、田鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不正确．故选：C．
    食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】将甲、乙、丙三支试管按要求处理(加入馒头是等量的)后放入37 ℃左右的温水中，5～10分钟后各滴入2毫升碘液，其结果分析正确的是(　　)

    A. 三支试管均变为蓝色B. 甲试管变蓝色，乙试管变浅蓝色，丙试管不变色

    C. 三支试管均不变色D. 甲试管变蓝色，乙试管和丙试管不变色

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】地球上最大的生态系统是（　　）
    A.海洋生态系统
    B.森林生态系统
    C.城市生态系统
    D.生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是（ ）

    A. 心房→动脉→身体各器官→静脉→心室

    B. 心室→动脉→身体各器官→静脉→心房

    C. 心房→静脉→身体各器官→动脉→心室

    D. 心室→静脉→身体各器官→动脉→心房

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞分裂能够产生新细胞，细胞分化可以形成不同的细胞群．对此以下描述正确的是（　　）

    A. 刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同

    B. 所有的细胞长到一定的程度后可再进行分裂

    C. 所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化

    D. 细胞分裂能够产生新细胞，细胞核内的遗传物质先进行复制

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲和图乙分别是动物细胞的部分生命活动示意图和显微镜结构示意图。请据图回答问题：

    （1）现有甲、乙两台显微镜（甲：目镜10×，物镜40×;乙：目镜5×，物镜10×），若要在视野中看到较多的细胞，应选择镜头组合是_____（填“甲或乙”）的显微镜。

    （2）图中A表示_____过程，经过B过程形成了_____。

    （3）叶肉细胞与图中所示细胞相比，还有_____等结构（至少答出两项）。

    （4）制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加_____，目的是保持细胞的原有形态。

    （5）观察过程中，若要使视野中的物像更加清晰，应调节[]_____，若物像在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向_____移动至视野中央。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】能防止植物病毒侵害，加速植物生殖，在短时间内生产出大批植物的新技术（ ）

    A. 扦插 B. 嫁接 C. 植物组织培养 D. 种子繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】菜豆种子（双子叶植物的种子）胚的组成是（　　）
    A.胚芽、胚根、胚轴、胚乳
    B.胚芽、胚轴、胚根、子叶
    C.胚芽、胚轴、胚根、胚乳、子叶
    D.种皮、胚芽、胚轴、胚根、子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】资料阅读

    资料一：达尔文在《物种起源》第三章描述了一个有趣的现象。猫、田鼠、熊蜂、三色堇在自然界中种属相距甚远，但却彼此相关。熊蜂以三色堇的花蜜为食，同时传递花粉；田鼠又常常因取食蜜蜂幼虫而破坏了熊蜂的蜂窝；田鼠的多少，又与猫的多少密不可分。

    资料二：农民养猫以预防田鼠危害庄稼，并依靠牛作为耕种工具，而三色堇晒干后可以作为牛的饲料。

    （1）根据资料一，补充图食物网中的内容，并将补充后的食物链完整写出。____

    （2）图中食物网共有食物链____条，生产者都是____。

    （3）根据资料内容，你认为农民养猫________（选填“有利于”/“不利于”）收获牛的饲料。

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