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    5．分类等级越高，它所包含的生物体之间的差异越大．√．（判断对错）

    分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．

    解答 解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物体之间的差异越大，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物体之间的差异越小，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越密切．因此，分类等级越高，它所包含的生物体之间的差异越大的说法正确．
    故答案为：√．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    15．输血时应以输入同型血为原则，在紧急情况下，AB型血可以输给O型、B型、AB型血的人．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是人体泌尿系统的组成示意图．
    （1）请写出图中指示线所指的结构名称．
    ①肾脏
    ②输尿管
    ③膀胱
    ④尿道
    （2）人体内暂时贮存尿液的场所是膀胱．
    （3）人体排尿，不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水和
    无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要的作用．（选填“无机盐”、“水”、“废物”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了如下实验．请解答下列问题：
    试管编号123
    馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
    唾液有无2ml唾液2ml清水2ml唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，应选用1号和2号两支试管进行对照试验，变量是唾液．
    （2）实验结果是1号号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是1号试管中馒头碎屑中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解成麦芽糖，所以遇碘不变蓝．
    （3）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用1号和3号两支试管进行对照试验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    20．节肢动物是无脊椎动物中唯一会飞的动物．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．某同学将一碟鱼的内脏埋进菜园的土里，过一段时间后，发现那里的菜长得特别旺盛，而翻开泥土，鱼的内脏都不见了．请分析回答：
    （1）鱼的内脏消失是由于土壤中的腐生性的细菌和真菌等微生物 将它分解了．
    （2）那里的菜长得特别旺盛是由于这些生物可将鱼的内脏中的有机物分解成简单的无机物无机物被蔬菜吸收．
    （3）这种现象说明了分解者可以促进自然界的物质 循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    17．病毒能够引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人体是有害无益的．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    14．糖尿病患者用胰岛素来治疗时，必须注射，口服无效．√ （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（　　）
    A．运动方式不同B．祖先不同
    C．制造工具能力不同D．脑发育程度不同

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