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    在实验探究过程中若第一次实验的结果与别人不一样时，下列做法正确的是（ ）
    A．修改实验数据，与别人的实验结果保持一致
    B．检查实验方案，多次实验
    C．不重新做实验，维持原来的实验结果
    D．重新做一次实验
    【答案】分析：本题考查的是科学探究的基本环节，科学探究的基本环节包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．
    解答：解：A：实验数据是根据实验的过程和现象记录的，不能随便的修改，否则就会使得实验出现错误．故不符合题意．
    B：出现实验结果和别人的不一致，可能是制定计划时出现了问题，可以通过进一步查找相关资料来进一步探究．故符合题意．
    C：出现实验结果和别人的不一致，可能是在做实验的过程中出现了一些错误，可以重新进行假设．故不符合题意．
    D：出现实验结果和别人的不一致，可能是在做实验的过程中出现了一些错误，重做不能解决问题．
    故选：B
    点评：科学探究的基本环节是考查的重点，多以实验探究的形式出现．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?哈尔滨模拟）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常会发现鼠妇在爬行；当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．针对以上现象对“光是否影响鼠妇的生活”进行科学探究．
    （1）提出问题：
    光照
    光照
    会影响鼠妇的生活吗？
    作出假设：光会影响鼠妇的生活．
    （2）在本探究过程中，实验变量应该有
    1
    1
    个．
    （3）在实验过程中，创设下表中A
    明亮
    明亮
    和阴暗两种环境的目的是形成一组对照实验．
    （4）若将10只鼠妇放入装有潮湿土壤的铁盘中央，进行对照实验，重复5次，每次都经过2分钟后，记录实验结果如下：
    环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
    A 0只 1只 2只 0只 2只
    阴暗 10只 9只 8只 10只 8只为了使实验结论更准确，应计算五次数据的
    平均值
    平均值
    值．
    （5）实验完毕后将怎样处理鼠妇？
    将鼠妇放回大自然中
    将鼠妇放回大自然中
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?呼和浩特）下表为“探究玉米种了萌发的环境条件”的实验设计及结果：
    培养皿编号 种子
    个数    		 种子所处的环境
    （其他外界条件均适宜并相同）    		 实验结果
    1 20 培养皿底部垫有浸湿的滤纸25℃ 种子萌发
    2 20 培养皿底部垫有干燥的滤纸25℃ 种子不萌发
    3 20 培养皿底部垫有浸湿的滤纸4℃ 种子不萌发（1）该同学设计的实验可以说明，
    一定的水分和适宜的温度
    一定的水分和适宜的温度
    是影响种子萌发的环境条件．
    （2）若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计：
    第一步：取1号和2号培养皿，底部垫上浸湿的滤纸，
    在两个培养皿里分别放入20粒大小基本相同的种子
    在两个培养皿里分别放入20粒大小基本相同的种子
    ．
    第二步：
    1号培养皿放在光照下
    1号培养皿放在光照下
    ，2号放在黑暗的地方，并将它们置于25℃的环境中．
    第三步：观察并记录种子的萌发情况．
    （3）有同学将玉米换成大米做上述实验，结果都没有萌发，原因是缺少
    完整的胚
    完整的胚
    ．
    （4）玉米种子萌发过程中，种子中的
    胚
    胚
    将发育成幼苗，为种子萌发提供营养的是
    胚乳
    胚乳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    以下是某生物兴趣小组在菊花扦插的最佳时期，探究“影响菊花插条成活因素”的试验结果，请根据表格内容分析回答：
    （1）扦插过程中一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是
    减少插条水分散走（或降低蒸腾作用）
    减少插条水分散走（或降低蒸腾作用）

    处理
    分组    		  扦插土壤   插条切口 环境相对湿度（%） 插条选择 成活率（%）
    一组   不消毒   涂硫磺粉     50～85   嫩枝     47
    二组     消毒   不处理     50～85   嫩枝     42
    三组     消毒   涂硫磺粉     20～30   嫩枝     23
    四组     消毒   涂硫磺粉     50～85   老枝     10
    五组     消毒   涂硫磺粉     50～85   嫩枝     92（2）上述试验中，将土壤进行消毒、插条切口涂硫磺是为了
    保护插条切口，防止病菌感染
    保护插条切口，防止病菌感染
    ．
    （3）若要探究“环境相对湿度对菊花插条成活的影响”，选取哪两组？
    三组和五组
    三组和五组
    若要探究“不同的插条对菊花成活的影响”，选取哪两组？
    四组和五组
    四组和五组

    （4）请根据上表，设计验证“温度对菊花扦插成活率影响”的实验步骤．
    第一步：选取生长状况相同的甲乙两组菊花插条，甲组放在25℃的温度环境中培养，乙组在
    0℃（或在高温环境）
    0℃（或在高温环境）
    的环境中培养．
    第二步：将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周，分别观察两组插条的
    生长状况
    生长状况
    ，并对观察到的数据进行
    统计
    统计
    ．
    第三步：得出实验结论（略）

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    科目：初中生物 来源：2012届湖南省八年级上学期期中考试生物试卷 题型：探究题

    小奇是湖南广益实验中学的一名寄宿生，学习了细菌和真菌的分布之后，他和室友一直在思考一些问题：寝室的空气中有细菌和真菌吗？干净整洁的寝室与潮湿脏乱的寝室相比较，哪里的空气中细菌和真菌多一些？为了探究这个问题，小奇同学设计了如下的实验方案：

    步   骤

    A

    B

    C

    第一步

    配制好3组相同的培养基，分别标上A、B、C。

    第二步

    将所有培养基进行高温灭菌。

    第三步

    ①

    ②

    不做任何处理

    第四步

    将所有培养基放于30℃的恒温培养箱中培养。

    第五步

    观察实验结果(菌落情况、菌落数目)并进行记录

    （1）表格中①处的操作方法为将A组培养皿，打开后在干净整洁的寝室内放置5~10分钟，则②处应为                                                                    

    （2）步骤三中对A培养皿的处理方法属于细菌真菌培养中的               过程。

    （3）将所有培养基进行高温灭菌的目的是：

                                                                              。

    （4）在三组培养基中，起对照作用的是：                。

        （5）若A培养基中菌落明显比B培养基中的菌落        ，则说明干净整洁寝室的空气中的细菌和真菌比潮湿脏乱寝室中的少。

     

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    科目：初中生物 来源：哈尔滨模拟 题型：解答题

    如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常会发现鼠妇在爬行；当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．针对以上现象对“光是否影响鼠妇的生活”进行科学探究．
    （1）提出问题：______会影响鼠妇的生活吗？
    作出假设：光会影响鼠妇的生活．
    （2）在本探究过程中，实验变量应该有______个．
    （3）在实验过程中，创设下表中A______和阴暗两种环境的目的是形成一组对照实验．
    （4）若将10只鼠妇放入装有潮湿土壤的铁盘中央，进行对照实验，重复5次，每次都经过2分钟后，记录实验结果如下：
    环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
    A 0只 1只 2只 0只 2只
    阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
    为了使实验结论更准确，应计算五次数据的______值．
    （5）实验完毕后将怎样处理鼠妇？______．

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