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    保护生物多样性最根本的措施是（　　）
    A、建立自然保护区
    B、保护生物的栖息地和保护生态系统多样性
    C、不允许采摘植物和捕杀动物
    D、颁布相关的法律法规来保护生物
    考点：保护生物多样性的基本措施
    专题：
    分析：保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．最有效的措施是建立自然保护区．
    解答：解：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施．可见B符合题意．
    故选：B
    点评：这部分内容是考试的重点，注意灵活解答．明确保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样的根本措施．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    工业排出的废液是导致水体污染的主要原因．现有一城市河流受到排出的重金属盐的污染．若该河流生态系统中的食物链是：藻类小鱼大鱼人．最后伤害最大的是（　　）
    A、藻类B、小鱼C、大鱼D、人

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    野生燕麦是适应能力较强的麦田杂草，近年来伴随大型机械的跨区作业，原本没有野生燕麦的地区也出现了它的身影，以下观点最科学的是（　　）
    A、外来生物就是来自国外的生物
    B、外来生物是对生态系统而言的
    C、外来物种增强了当地的生物多样性
    D、外来物种不会威胁当地原有物种的生存

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中不属于我国特有的国家保护动物是（　　）
    A、白鳍豚B、朱鹮
    C、大鲵D、扬子鳄

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：
    生物种类ABCDE
    单位面积农药含量（毫克）0.0450.0240.0030.1450.009
    这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，试写出A．B．C．D．E之间的整条食物链：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关艾滋病的说法正确的是（　　）
    A、艾滋病的病原体和禽流感的病原体H7N9一样，都是没有细胞结构的生物，不能独立生活，必须寄生于别的生物细胞中，依赖于别的生物生活
    B、进行艾滋病病毒检测时，若一次检测是阳性，说明已经感染了，若是阴性，说明一定没有感染
    C、由于艾滋病毒会导致人体免疫力下降或完全丧失，所以，当人受到艾滋病病毒侵染后，人体不能产生抗体
    D、与艾滋病人密切生活能被感染．如握手、蚊虫叮咬、同桌共餐都能被感染

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    馒头松软多孔，主要与下列哪种微生物有关？（　　）
    A、霉菌B、蘑菇
    C、酵母菌D、甲烷细菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上的生物及其繁多，人们为了更好的认识它们，利用它们为人类服务，科学家利用生物性状的差异程度和亲缘关系的远近，把它们分为不同的类群．下列生物和它所属类群正确的是（　　）
    A、酵母菌--细菌
    B、玉米--被子植物
    C、家蚕--环节动物
    D、海豚--鱼类

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是菜豆种子的结构和种子萌发成的幼苗的示意图，请据图回答：
    （1）种子萌发时，最先突破种皮的是[
     
    ]
     
    ，发育成
     
    ．
    （2）种子萌发后，发育成标号7的是[
     
    ]
     
    ．
    （3）为种子萌发提供营养的是[
     
    ]
     
    ．
    （4）综上所述，[
     
    ]
     
    实际是幼小的植物体．
    （5）我们平时吃的豆芽，白嫩细长的部分主要是由
     
    （填序号）发育而成的．

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