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【题目】图甲是青蛙的发育过程,图乙是桃花的基本结构模式图,图丙是某校八年级合作学习小组同学讨论后,将桃树和青蛙的个体发育过程绘制成的图解。请分析回答下列问题。

(1)小敏同学说,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,呼吸器官也发生着变化,图甲中的[ 3 ]用________呼吸,[ 6 ]主要用________进行呼吸。

(2)小勇同学说,仔细观察图甲可知,个体[ 3 ]与个体[ 6 ]在外部形态、内部结构和生活习性上有________差异,因此,青蛙的发育过程属于________发育。

(3)小华同学说,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要结构,在图乙中,序号[_]和[_]所示结构共同构成雄蕊。我们平时所食用的桃肉实际是由图乙中的[ ]_________发育而来的。

(4)小兵同学说,从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是________

【答案】 很大 变态 4 5 2子房壁 受精卵

【解析】

青蛙的一生经过:受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段,且幼体蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性差别明显,属于变态发育。
图甲中1受精卵,2、3、4、5幼体,6成体,图乙中1花柱,2子房,3柱头,4花药,5花丝,6胚珠

(1)青蛙属于两栖动物,两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸,发育为变态发育,成体既能生活在水中,又能生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,如青蛙等。所以图甲中的[3]蝌蚪是用鳃进行呼吸,[6]青蛙主要用肺进行呼吸。
(2)蝌蚪与青蛙在外部形态、内部结构和生活习性上有很大差异,因此,青蛙的发育过程属于变态发育。
(3)在图乙中,4花药和5花丝共同构成雄蕊;我们平时所食用的桃肉实际是果皮,由图乙中的2子房壁发育而来。
(4)从图丙可知,无论是青蛙,还是桃树,其个体发育的起点都是受精卵。

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【题目】用手掌托住耳郭后边,会感到前方传来的声音变大,这说明耳郭能够产生声波。

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【题目】对于骨、关节和肌肉的关系,下列说法中正确的是(  )

A. 一组肌肉的两端附着在同一块骨上

B. 一组肌肉的两端附着在不同的骨上

C. 一组肌肉的两端附着在关节的同侧

D. 以上说法都不正确

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【题目】如图是验证植物某种生理活动的实验装置,请根据图示回答下列问题:

(1)本装置的目的是验证植物的_____作用.该作用的发生场所是在细胞的_____结构中.

(2)要使实验的现象明显,本装置应该放在黑暗的环境中,否则会因为植物的_____而使实验现象不明显.

(3)过一段时间后,用手挤压塑料袋会发现石灰水变浑浊,这是因为植物进行该项生理活动要释放出_____

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【题目】在“观察植物根毛和根尖的结构”实验中,回答下列问题:

(1)用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形: 对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼根,找到的着生在幼根上的白色“绒毛”,这就是______________

(2)用显微镜观察根尖纵切面切片: 根尖由根冠、_____________________、成熟 区四部分组成。显微镜视野内看到的是___________________的物像。

(3)根的吸收功能主要在根尖的哪一部分?________________

(4)移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活?___________________

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【题目】下列对图示两种生物的叙述正确的是(  )

A. 都是由细胞分裂、生长、分化而来的

B. 都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

C. 生物的结构层次都是:细胞→组织→器官→系统

D. 都是由上皮组织、输导组织、营养组织、机械组织组成

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【题目】我们认识生物体的结构是从观察细胞开始的。下图是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞及人的口腔上皮细胞临时装片时,显微镜下观察到的三个视野。

(1)图_____(选填数字序号)观察到的细胞是洋葱鳞片叶内表皮细胞。

(2)产生图1所示现象的原因是_____

(3)针对图2所示的现象,改进的对策是_____

(4)图3所示视野是在图2所示视野的基础上通过操作显微镜获得的。由图2→图3的操作,先要向_____(填方向)移动载玻片,然后转动转换器让高倍物镜正对通光孔。

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【题目】“麻雀虽小,五脏俱全”,生物体内存在的不同结构主要是由于细胞( )
A.生长的结果
B.分裂的结果
C.分化的结果
D.癌变的结果

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【题目】如图A,B,C,D,E是常见的物种动物,据图回答下列问题:

(1)上述动物中能保持体温恒定的有________(填代号).

(2)D动物的呼吸器官是________

(3)C动物具有________________的生殖哺育特点,大大提高了后代的成活率.

(4)E动物的________发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作;它的身体内有发达的________与肺相通,有贮存空气,协助呼吸的作用.

(5)上述动物中只有________(填代号)体内没有脊柱,属于无脊椎动物.

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