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17.将下列动物与它们的类别连线

分析 自然界中的动物多种多样,我们要对动物进行分类,动物的分类除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能.

解答 解:腔肠动物的结构简单、有口无肛门,体表有刺细胞;
扁形动物身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔,有口无肛门.
线形动物门的动物身体通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,由三胚层组成,线形动物体表有角质层,有原体腔.消化道不弯曲,前端为口,后端为肛门.
环节动物的身体由许多环节组成.靠刚毛或疣足运动;
软体动物身体柔软,有外套膜,一般有贝壳;
节肢动物的身体有许多体节构成,分部,有外骨骼,足和触角分节;
两栖动物幼体生活在水里,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,用皮肤辅助肺进行呼吸.
爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,会随外界的温度变化而变化.心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生或少数卵胎生.
鸟类的体表被有羽毛,前肢特化为翼,后肢第五趾退化;有角质喙,没有牙齿;卵生.有气囊,可进行双重呼吸.
哺乳动物的主要特征体表面有毛,一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分;牙齿分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸;大脑发达,体温恒定,哺乳;胎生.
故答案为:

点评 正确的掌握各种动物的主要特征是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.为什么“鱼儿离不开水”?某校生物兴趣小组为探究鱼类离开水后不能进行呼吸的原因而进行了实验.步骤如下:
①准备20条大小以及生理状态都相近的活鲫鱼,均分成甲、乙两组.
②将甲组全部放入清水中,发现所有鲫鱼的鳃都是由5对鳃片构成的,在水中5对鳃片之间完全可以相互分离.另外,鲫鱼的每一个鳃片主要是由大量很细的鳃丝组成,而每一根鳃丝又是由许多更小的鳃小片构成.鳃小片中含有丰富的毛细血管,用来进行气体交换.
③乙组全部从水中捞起,发现鳃小片离开水就会相互粘连在一起,5对鳃片也会互相粘连.
请根据上述实验回答:
(1)本实验的单一变量是水,该实验的实验组是乙组,对照组是甲组.
(2)根据上述现象可知:鱼离开水后,鳃丝粘结成丛,阻碍了鱼的气体交换过程,使鱼窒息而死亡,所以鱼儿离不开水.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图甲是桃花的结构模式图,图乙是桃的果实示意图,请分析回答:

(1)从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于器官.
(2)图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫雄蕊,结构[④]是胚珠.
(3)花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫传粉.花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与[④]内的卵细胞结合成受精卵,该过程叫受精.
(4)桃的果实中,我们食用的部分[⑦]是图甲中的③(填图中代号,下同)发育来的,结构[⑧]是由图甲中的④发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.学习植物分类时,某同学将水稻、西瓜、花生归为一类,把松树、银杉和银杏归为一类.他分类的依据是(  )的有无.
A.果皮B.子叶的数目C.种子D.胚乳

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.大多数扁形动物的生活方式是(  )
A.寄生B.腐生C.共生D.自由生活

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.能保持细胞形状的结构是(  )
A.细胞壁B.细胞膜C.叶绿体D.细胞质

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.下面是五种常见的植物(草莓、葫芦藓、蕨、水绵、银杏)的形态图,请根据所学知识,回答下列问题.

(1)请将上述五种植物从低等到高等的顺序依次排序DBCEA(填写图中字母).
(2)如果要将上述五种植物分成两类,你的分类依据是是否产生种子.
(3)图中能代表目前地球上最优势的植物类群是A.
(4)图中有根、茎、叶分化的是A、C、E,A、E较B、C、D长的高大的原因是生殖发育脱离水的限制,且根、茎、叶中有发达的输导组织.蕨类植物较苔藓植物高等的原因是有根和输导组织.
(5)AE同属于种子植物,二者的区别是种子是否有果皮包被.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于哺乳动物的牙齿的说法,错误的是(  )
A.兔的牙齿分化为门齿和臼齿
B.哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物
C.牙齿的分化不仅提高了哺乳动物的取食能力,还增强了对食物的消化能力
D.只有哺乳动物才具有牙齿

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图是鸟卵的结构图,请回答:
(1)将来能发育成小鸟的是图中的⑤,它的名称是胚盘.
(2)为胚胎发育提供主要营养物质的是图中的⑧,它的名称是卵黄.
(3)为了较长时间存放鸡蛋,从气室的角度看,最好的放置方法是:钝端向上竖立.

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