A. | 是否和响尾蛇接触过 | B. | 是否被响尾蛇袭击中毒而死 | ||
C. | 拖走的路径是否相同 | D. | 大小是否相同 |
分析 科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划(即探究的方案:包括选择材料、设计方法步骤等)、实施计划、得出结论(分析所得的结果与假设是否相符)、表达和交流.
解答 解:实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题;响尾蛇的舌能感受空气中的气味,响尾蛇在捕食时有个特性,就是捕获猎物后,并不马上吞下,而是放猎物逃走,过一段时间后,再去追寻和吞食;因响尾蛇的视力不好,它的眼只能光,而不能看清物体,因此它需要用舌去感受自己的毒液的气味,进而追捕猎物;因此在“响尾蛇如何追寻它放走的猎物”的实验研究中,科学工作者设置的一组实验里两只死老鼠的唯一区别是:是否被响尾蛇袭击过而中毒.
故选:B
点评 解题的关键是要注意在设置对照实验时要保证变量的唯一.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分 过多,根毛无法吸收 | B. | 水分过多,根无法吸收 | ||
C. | 水分过多,根无法呼吸 | D. | 根吸收的水分过多而死亡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小鸡听到饲养员的脚步声就从窝里跑出来,这种行为属于本能 | |
B. | 小熊骑自行车的行为属于非简单反射 | |
C. | 婴儿的吸吮反射是一种复杂反射 | |
D. | 对于简单反射来说,只要出现刺激,正常的人体都会做出相应的反应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大漠孤烟直,长河落日圆 | B. | 探花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞 | ||
C. | 稻花香里说丰年,听取蛙声一片 | D. | 两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 袁隆平教授选育杂交水稻 | B. | 用药物处理植物种子 | ||
C. | 经长期选育得到的奶牛 | D. | 在长期遮光条件下形成的韭黄 |
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