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如图为某草原生态系统食物网图,请据图回答下列问题.
(1)此生物网共有
 
条食物链.
(2)属于生产者的是
 
,蟾蜍属于
 

(3)请写出其中任意一条食物链:
 

(4)该食物网中,数量最多的生物是
 
,数量最少的是
 

(5)蜘蛛和蟾蜍之间的关系既是
 
关系,又是
 
关系.
(6)生态系统中的
 
 
就是沿着渠道流通的.
(7)如果草受到了某种有害农药的污染,那么
 
体内有害物质残留最多.
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者;
(2)生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌);
(3)绿色植物在生态系统中处于第一营养级,其数量最多;猫头鹰的营养级别最高,其数量最少;
(4)生物与生物之间最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系;
(5)物质能量沿着食物链、食物网流动并逐级递减;有毒物质在生物体内不易分解和排出,随着食物链和食物网逐级积累,据此解答.
解答:解:(1、3)在生态系统中生产者和消费者之间因食物关系形成食物链.在该生态系统中,含有5条食物链,分别是草→昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰,草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰,草→昆虫→食虫鸟→猫头鹰,草→昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰,草→食虫鸟→猫头鹰.其中最长的一条是草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰;
(2)在一个生态系统中,植物属于生产者,动物属于消费者,而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系;题干中草属于植物是生产者,蟾蜍属于消费者;
(4)在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者;绿色植物在生态系统中处于第一营养级,其数量最多;猫头鹰的营养级别最高,其数量最少;
(5)在生态系统中蜘蛛和蟾蜍都以昆虫为食,相互争夺食物,相互竞争,属于竞争关系;蟾蜍又因蜘蛛为食 所以又属于捕食关系;
(6)生态系统中的物质和能量流动是沿食物链流动的,其特点是单向的、逐级递减的,营养级别越高所获得能量越少;
(7)在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象,营养级别越高所积累的有毒物质越高.在该农田生态系统中鹰的营养级别最高所以所积累的重金属污染物最多.
故答案为:(1)5;
(2)草、消费者;
(3)草→昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰;
(4)草、猫头鹰;
(5)竞争、捕食;
(6)物质、能量;
(7)猫头鹰.
点评:掌握生态系统的组成和各部分的作用及食物链的写法是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞中的物质所储存的能量是(  )
A、热能B、机械能
C、化学能D、光能

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是带有荚膜的细菌结构示意图,请回答下列问题:
(1)在图上写出各部分的名称:
(2)图中F的主要作用是
 
;D的作用是
 

(3)A的特征表明细菌属于
 
生物.
(4)与洋葱表皮细胞相比,该细菌没有的结构是
 

(5)细菌是靠简单的
 
方式进行生殖的.
(6)细菌和真菌相比较,在细胞结构上最主要的区别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是我们学过的五种动物,请回答有关问题.
(1)A的体表有
 
,能防止体内水分散失.
(2)B的呼吸器官是
 
,它通过
 
的摆动和
 
的协调作用游泳.
(3)D最发达的肌肉是
 
.它的呼吸功能强大,体内有
 
和肺相通.
(4)E的牙齿分化为
 
 
,与植食的生活习性相适应.
(5)上述类群属于恒温动物的有
 
;属于无脊椎动物的有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

资料分析:小麦、水稻、棉花的分类地位如下:

你会发现,小麦与水稻之间共同特征较
 
,原因是
 
小麦与棉花之间共同特征较
 
,原因是它们同
 
不同
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青春期的男孩有时在睡梦中精液自尿道中排出的现象,称为
 
;女孩出现
 
,第一次月经称为
 
,这些都是正常的生理现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

维生素、无机盐在生命体中不可缺少,可以为我们的生命活动提供能量.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

市场上出售的葡萄属于营养器官.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

在环境适宜时,草履虫的繁殖方式是(  )
A、细胞生长B、细胞分化
C、细胞分裂D、出芽生殖

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