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我国科学家将某种细菌的抗虫基因导入棉花中,培育出一种能产生毒素、杀死棉铃虫的抗虫棉.科学家通过对棉铃虫的基因组成进行分析,发现不抗毒素基因(B)对抗毒素基因(b)为显性.下列有关叙述中,不正确的是


  1. A.
    抗虫棉的培育成功说明基因控制生物性状的遗传
  2. B.
    抗毒素棉铃虫的基因组成都是bb
  3. C.
    不抗毒素棉铃虫的基因组成都是BB
  4. D.
    种植抗虫棉有利于保护生态环境
C
分析:本题考查生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.
解答:A、将细菌的抗虫基因转移到棉花的受精卵中,由于棉花体内具有细菌的抗虫基因,抗虫效果明显.这说明生物的性状是由基因控制的.故不符合题意.
B、当生物体表现显性性状时,其基因组成可能是纯合的,也可能是杂合的,因为当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,隐性基因控制的性状不会表现出来.因此不抗毒棉铃虫的基因型有两种情况:BB或Bb;抗毒素为隐性性状,当害虫表现为抗毒素时,其基因组成是纯合的,即bb.故不符合题意.
C、不抗毒素棉铃虫的基因组成是BB或Bb.故符合题意.
D、种植抗虫棉,减少了农药的使用量,因此有利于环境的保护.故不符合题意.
故选:C.
点评:此题关键是理解基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系.
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科目:初中生物 来源: 题型:

我国科学家将某种细菌的抗虫基因导入棉花中,培育出一种能产生毒素、杀死棉铃虫的抗虫棉.科学家通过对棉铃虫的基因组成进行分析,发现不抗毒素基因(B)对抗毒素基因(b)为显性.下列有关叙述中,不正确的是(  )

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科目:初中生物 来源:三点一测丛书 八年级生物下(人教版课标本) 人教版课标本 题型:043

  我们知道,人类的遗传病往往是由致病基因引起的。如果能将遗传病患者的致病基因切割下来,换上正常的基因,遗传病就能根治。这种想法并不是无稽之谈,因为基因工程研究人员正在努力实现这个目标。

  基因工程是指用人工方法取出某种生物的个别基因,把它转移到其他生物的细胞中去,并使后者表现出新的遗传性状。例如,1978年,美国科学家吉尔伯特等人,把鼠的胰岛素基因转移到大肠杆菌细胞里,并使大肠杆菌制造出鼠胰岛素,获得成功。

  基因工程从本世纪70年代发展起来,至今已经取得了很多重大成就,向人们展示出美好的前景。1975年,美国科学家把吞噬细胞的四种细菌的基因分离出来,集中到一种细菌的体内,得到了“超级菌”。这种“超级菌”消化石油的速度比任何细菌都要快得多,可以用来净化被石油污染的水。

  我国基因工程的研究,近年来也取得很多重大的成就,跨入了世界先进行列。例如,1988年,我国科学家人工合成了抗黄瓜花叶病毒的基因,并把这一基因引入烟草等作物的细胞内,得到了抵抗病毒能力很强的作物新品种。1989年,我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的卵细胞中,由这样的鱼发育成的鲤鱼,因为有了新导入的人的生长激素基因,它们的生长速度明显的加快了。

根据以上资料,想想如何利用基因工程治疗糖尿病和侏儒症。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

我国科学家将某种细菌的抗虫基因导入棉花中,培育出一种能产生毒素、杀死棉铃虫的抗虫棉.科学家通过对棉铃虫的基因组成进行分析,发现不抗毒素基因(B)对抗毒素基因(b)为显性.下列有关叙述中,不正确的是(  )
A.抗虫棉的培育成功说明基因控制生物性状的遗传
B.抗毒素棉铃虫的基因组成都是bb
C.不抗毒素棉铃虫的基因组成都是BB
D.种植抗虫棉有利于保护生态环境

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科目:初中生物 来源:2006-2007学年浙江省绍兴市诸暨市东白湖镇八年级(下)第一单元测试生物试卷(解析版) 题型:选择题

我国科学家将某种细菌的抗虫基因导入棉花中,培育出一种能产生毒素、杀死棉铃虫的抗虫棉.科学家通过对棉铃虫的基因组成进行分析,发现不抗毒素基因(B)对抗毒素基因(b)为显性.下列有关叙述中,不正确的是( )
A.抗虫棉的培育成功说明基因控制生物性状的遗传
B.抗毒素棉铃虫的基因组成都是bb
C.不抗毒素棉铃虫的基因组成都是BB
D.种植抗虫棉有利于保护生态环境

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