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如图所示为人的单、双眼皮的遗传图解,请据图分析回答下列问题.
(1)控制眼皮的基因A和a,在细胞内的染色体上是
 
存在的;
(2)图中双亲所生的后代中,表现为双眼皮的基因组成及其所占比例依次为
 
 
 

(3)假如基因A和a分别代表小麦的高茎和矮茎,将基因组成为AA的小麦种子种植在贫瘠的土壤中,结果却长成了矮茎,那么这种变异
 
(“能”或“不能)遗传给后代.
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.
解答:解:(1)基因位于染色体上,染色体是成对存在的,因而基因也是成对存在的.
(2)从图中可以看出,表现为双眼皮的基因组成有两种情况,分别是:AA、Aa,所占的比例是75%.
(3)变异包括遗传的变异和不遗传的变异,前者是由遗传物质发生改变引起的,能够遗传给下一代;后者是由环境的引起的,遗传物质并没有发生变化,因此这种变异不能遗传给下一代.将高茎的小麦种子种在贫瘠的土壤中产生的矮茎变异是不能遗传的.
故答案为:(1)成对
(2)AA,Aa,75%
(3)不能
点评:变异的类型包括遗传的变异、不遗传的变异.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

当原尿流经肾小管时,发生(  )
A、滤过作用B、重吸收作用
C、分解作用D、消化作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据图的细胞结构示意图回答:
(1)图中①是
 
,它有保护和
 
作用.
(2)图中②是
 
,它的功能除保护以外,还能控制
 

(3)烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的[
 
]
 
中.
(4)除了
 
以外,生物都是由细胞构成的.
(5)此细胞是
 
细胞,因为它具有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在从花到果实的发育过程中,花的各部分结构产生的变化:

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科目:初中生物 来源: 题型:

请把下列左右侧的内容进行合理的搭配

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子的结构,请回答:
(1)将来发育成植物体的茎和叶的结构是[
 
]
 

(2)能贮藏营养的结构是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究植物光合、呼吸和蒸腾三大作用活动中,某同学将讲过一昼夜暗处理的植物进行了一下探究实验设计,如图所示,请你用所学知识进行分析.
(1)将甲图植物将植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此判断:
植物进行了哪一项生理活动
 
.①号试管内含较多的
 
(气体).
(2)将乙图植物罩上透明塑料袋,放在暗处3-4小时,将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊.由此得出结论是:植物进行了哪一项生理作用作用?
 
;该生理作用释放出了什么气体?
 

(3)甲、乙实验过程中,塑料袋内都会出现水珠,由此判断植物叶片进行了哪一项生理作用?
 

(4)上述试验中,如果在其他实验操作不变的情况下将甲、乙装置放置的环境对调,即将甲实验装置放在黑暗环境中,而将乙装置放置在光下照射,请分析甲、乙实验分别会观察到怎样的实验现象并解释出现该实验现象的原因是什么?
 
;乙
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据光合作用、呼吸作用的知识回答.
(1)a、b表示植物的生理活动:a是
 
过程,b是
 
过程.
(2)A、B表示两种物质:A是
 
,B是
 

(3)a过程的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了食物,而且维持了生物圈中的
 
平衡.
(4)如果将细胞比做汽车的话,
 
就相当于发动机,它在植物细胞和动物细胞中都有,它可以将细胞中的B当做燃料,使之与
 
结合,经过复杂的过程,转变成A和水,同时将其中储存的
 
释放出来,供给生命活动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

参与反射活动的神经结构叫
 

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