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如图为生态系统碳循环示意图.请据图回答下列问题:

(1)参与生理过程③的主要生物在生态系统组成成分中属于
 

(2)生理过程①表示
 
作用,请写出它的表达式:
 

(3)图中A、B、C能组成一条完整的食物链,若该食物链被有毒物质污染,经化学检测,它们体内有毒物质的含量如表:
生物类别 I
千克体重污染物含量/mg 10 5 78
表中能表示A类生物的是
 
(填标号).
(4)2009年召开的“哥本哈根气候大会”,成为了各国应对气候变化,共同遏制全球变暖的行动.全球变暖其实就是温室效应,引起该效应的主要原因是
 
气体的排放量增加了.
考点:生态系统的组成及各部分的作用,温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治,某些有害物质沿食物链积累,光合作用的概念
专题:
分析:该图图示了生物圈中的碳循环,生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用,甲、乙、丙、丁分别代表了生态系统中的分解者(腐生细菌和真菌)、生产者(绿色植物)、消费者(植食动物和肉食动物).绿色植物呼吸和动物的呼吸③呼出二氧化碳释放到大气中,绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳①和水转变储存能量的有机物并释放出氧气②.
解答:解:(1)腐生细菌和真菌在碳循环中的作用是呼吸,腐生细菌和真把动植物等残体含有的有机物分解成无机物,归还到环境中.在生态系统中担任着分解者.
(2)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.其反应式可表示为:


(3)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.图中所含的食物链:A→B→C.在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.营养级越高生物(越靠近食物链的末端),体内所积累的有毒物质越多(富集).据此在“A→B→C”食物链中,若该食物链被有毒物质污染,那么体内有毒物质含量最多的生物是C,最少的是A.因此表中生物类别Ⅱ代表图中的A.
(4)形成温室效应的主要气体除了二氧化碳外,还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等
故答案为:(1)
(2)光合作用;
(3)Ⅱ
(4)二氧化碳
点评:解题的关键是综合掌握绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡,生态系统的组成、分解者在生物圈中的作用、书写食物链及生物富集知识.考查识图能力.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在双名法中规定,每种生物只能有一个学名,这个学名由两个字组成,分别是(  )
A、属名+种名
B、纲名+目名
C、目名+科名
D、科名+属名

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如图表示的是某生态系统的部分组成,请据图回答:
(1)图中太阳光、空气属于生态系统的
 
因素.
(2)图中属于生态系统中生产者的是
 

(3)图中属于分解者的是
 

(4)螳螂的发育属于不完全变态,与家蚕相比,没有
 
的时期.
(5)请正确书写出图中一条完整食物链
 

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如图所示,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.
(1)A细胞通过细胞核
 
,形成B.在此过程中,细胞核内遗传物质细胞核复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.
(2)B通过细胞核
 
 形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.
(3)在如图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”这口号,真正体现了终身锻炼的奥运精神.目前各学校均根据实际情况开展各种形式的阳光体育活动,促进学生体质锻炼健康水平的提高,使“健康第一”的指导思想得到真正落实,让每一位学生都体验到锻炼和运动所带来的快乐.
(1)剧烈的运动需要大量的氧气,人体从外界获取氧气时呼吸道能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体
 
.呼吸道黏膜作为人体的第一道防线,属于
 
免疫.
(2)人体获取的氧气用于组织细胞的线粒体分解有机物产生能量,能量供细胞利用.生态系统中的能量最终来源于
 

(3)运动时,会产生大量二氧化碳,二氧化碳通过血液循环运送到肺部排出体外的过程中,经过下列结构的顺序是(填写序号):
 

①右心室 ②肺动脉 ③右心房 ④上、下腔静脉
(4)体育活动中,常常大汗淋漓,以汗液形式排出体内的一些代谢废物.此外,人体还通过尿液排出大量废物.肾是形成尿液的器官,肾脏的结构和功能的基本单位是
 

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真菌与细菌的共同特点是
 

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如图是植物常用的繁殖方A:
 
B:
 
C:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

神经系统结构和功能的基本单位是(  )
A、脑B、神经元C、神经D、反射弧

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