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    8．如图为某生态系统中的食物网，甲～庚代表不同种的生物．请问，此生态系统共有几条食物链？（　　）
    A．3条B．4条C．5条D．6条

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：图中食物链有：戊→庚→丁→丙、戊→甲→丁→丙、戊→甲→乙→丙、戊→巳→甲→丁→丙、戊→巳→甲→乙→丙，所以，此生态系统共有5条食物链．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计：
    材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
    实验步骤：
    ①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．
    ②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为．
    ③重复多次．
    请根据以上实验设计回答下列问题：
    （1）本实验的假设是蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食．
    （2）本实验的变量是糖．
    （3）对实验结果的预测和分析：
    预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明蚂蚁不喜欢甜食．
    预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食．．
    （4）本实验设计的不足之处主要是实验蚂蚁数量太少．
    （5）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的社会行为特征的动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．人体内，具有保护、吸收等功能的组织是（　　）
    A．结缔组织B．上皮组织C．神经组织D．肌肉组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．血液循环中，能将静脉血变成动脉血的是（　　）
    A．体循环B．肺循环C．心脏D．肾

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列不属于植物蒸腾作用意义的是（　　）
    A．促进植物对水的吸收B．促进植物对无机盐的运输
    C．促进植物的呼吸作用D．降低叶面温度

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．春天将破损的玉米粒播种到地里，不能萌发的主要原因是（　　）
    A．温度太低B．没有胚乳C．胚被破坏D．水分不足

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．在下列大脑皮层的各个中枢中，只有人类特有的是（　　）
    A．语言中枢B．听觉中枢C．躯体感觉中枢D．视觉中枢

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列哪项与毛细血管的特点不相符合（　　）
    A．数量多，分布广B．管腔内有瓣膜防止血液倒流
    C．管内血流速度很慢D．血管很细，红细胞只能单行通过

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．农业生产上的中耕松土的主要目的是（　　）
    A．施肥前的准备工作B．为了除去田间的杂草
    C．促进植物根部的呼吸D．这样做不利于杂草的生长

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