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如图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图,请据图回答:

(1)图中所示的血管为
 
.经过物质交换后,从该血管流出的血液变为
 
血.
(2)红细胞具有运输氧的功能,是因为红细胞内含有
 

(3)该血管适于进行物质交换,其原因有
 
 
 
考点:组织细胞的气体交换
专题:
分析:根据红细胞呈单行通过,推断(1)血管类型,再根据血液中的氧气和营养物质进入组织细胞,组织细胞中的二氧化碳等代谢废物进入血液得出血液类型;根据血红蛋白的特性分析第(2)题;根据毛细血管的结构特点分析解答第(3)题.
解答:解:(1)图中血管中红细胞呈单行通过,故血管为毛细血管.血液中的氧气进入组织细胞,血液由含氧丰富的动脉血变为含氧少的静脉血,故经过物质交换后,流出的是静脉血.
(2)红细胞里有一种红色含铁的蛋白质,叫血红蛋白.红细胞之所以呈红色,就是因为含有血红蛋白.血红蛋白的特性:在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧容易分离.血红蛋白的这一特性,使红细胞具有运输氧的功能.
(3)毛细血管的特点是:数量多;分布广;管壁最薄,只有一层上皮细胞构成;管腔最细,只允许红细胞单行通过;血流速度最慢.这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换.
故答案为:(1)毛细血管;静脉;
(2)血红蛋白;
(3)毛细血管数量最多,分布最广;管壁极薄仅由一层上皮细胞构成;管内经极小,红细胞单行通过,血流速度最慢.
点评:本题考查了物质交换的有关知识,锻炼了学生的识图能力和综合运用知识的能力,是一道不错的综合题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

验证绿色植物在光下制造淀粉时,实验前将植物进行黑暗处理,目的是(  )
A、降低温度
B、使根的吸收作用停止
C、避免植物进行光合作用
D、消耗叶肉细胞内贮存的淀粉

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科目:初中生物 来源: 题型:

填图题.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞分裂就是一个细胞分成
 
细胞的过程分裂时
 
先一分为二;随后,
 
分成两份,每份中各含一个细胞核;最后在原细胞的中央形成新的
 
,植物细胞还形成新的
 
.于是,一个细胞就分裂形成两个细胞.如图是植物细胞分裂示意图,按细胞分裂的先后顺序排列
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

这是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方字迹已经看不清楚(题目中画横线处),请你将它补充完整.
实验报告
实验内容:光对鼠妇生活的影响
(1)问题:
 

(2)假设:
 

(3)设计方案:
材料用具:10只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板,玻璃板各一块.
实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上不透光纸板.这样,在盒里就形成了
 
 
两种环境.
方法步骤:
将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟.每过2分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计5次.
(4)实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目:
环境第一次第二次第三次第四次第五次
干燥0只1只2只0只2只
潮湿10只9只8只10只8只
为了使实验结论更加准确,应对上述数据作怎样的处理?
 

(5)结论:
 
对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢在
 
的环境中生活.

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科目:初中生物 来源: 题型:

DDT是一种不易被分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂.DDT 进入生物体后,就与生物体内的脂肪结合,不易排出体外.下表表示南极海洋生态系统中海水和几种生物体内 的含量请分析并回答问题.
名称海水ABCDE
DDT含量0.000050.50.040.00575.22
(1)写出该生态系统的食物链:
 

(2)该生态系统中,生产者是
 

(3)人们并没有到南极大陆去喷撒,而从未离开南极的企鹅体内却有.这说明
 

A、考察队员把DDT带到了南极               B、DDT挥发性强
C、DDT 在生物圈中流动,生物圈是一个统一整体D、从施药地区迁去的动物将DDT 带到了南极.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体的血液循环示意图,根据所学知识回答问题:
(1)图中②的名称是
 

(2)在心脏的心房与心室,心室与动脉之间都具有
 
,防止血液倒流.
(3)当血液流经
 
(填图中字母)后,血液由静脉血变成动脉血.
(4)某人在上肢静脉注射药物,药物流经心脏四腔的先后顺序为
 
(用图中数字表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列食品是利用哪种生物制成的,用线连起来

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科目:初中生物 来源: 题型:

用直线将下列生物最适于生活的生态系统连接起来.

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