【题目】制作发酵食品的正确操作步骤是
A.灭菌、发酵、接种、密封 B.密封、灭菌、接种、发酵
C.灭菌、密封、发酵、接种 D.灭菌、接种、密封、发酵
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【题目】学习生态系统知识后,小王同学对自家的水稻田进行实地调查,绘制了如下食物网简图。请回答:
(1)从生态系统的组成成分看,水稻属于_____。
(2)该食物网包含_____条食物链。请写出其中的一条食物链:_____
(3)图中螟虫与麻雀之间是_____关系。
(4)若人为大量捕杀青蛙、麻雀,导致虫灾爆发,生态平衡就会遭到破坏,这是因为稻田生态系统的_____能力是有一定限度的。
(5)若作为一个完整的农田生态系统,除了上图所示的组成成分外,还应包括_____部分和_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如图实验装置,请分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是_____,若要探究光合作用是绿色植物产生的,应该选择的实验装置组合是_____。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出_____。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是_____。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行_____处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向_____(左或右)移动。
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【题目】为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料,他的实验装置如图,请分析回答:
(1)实验前将该装置放在黑暗处一昼夜的目的是:____________________。
(2)图中所示共有___________组对照实验。
(3)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A.B,利用酒精进行脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果_________________________________
(4)叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,表明__________________ ,叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明___________________实验过程中,透明塑料袋内出现水珠主要是叶片进行了_______散失的水凝集而成,这些水蒸气主要是由植物叶片的_____________散失。
(5)这株斑叶植物生长过程中需要消耗大量能量,所需能量主要是它的________作用释放的,这项生理活动的表达式是:_____________________________。
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【题目】熟练地使用显微镜是学习生物学应掌握的基本技能之一。制作装片是显微镜观察的重要手段。下图是某同学“制作人的口腔上皮细胞临时装片”实验,用显微镜观察后,绘制的细胞结构简图。请分析填空。
(1)在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,需在载玻片中央滴一滴______,以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后,细胞中染色最深的是②______。
(2)若显微镜下观察到的视野较暗,可用反光镜中的______(填“平面”或“凹面”)来对光,使视野变亮。
(3)如上图细胞结构中,能控制物质进出细胞的是[____]_____。与洋葱鳞片叶表皮细胞相比,该细胞没有大液泡和_____。
(4)如果你是老师,在准备本实验的材料用具时,不需要准备下图中的_____(填标号)。
(5)若是想继续制作番茄果肉的临时装片,应先在载玻片中滴一滴______,然后挑取少许番茄果肉涂抹在上面,用镊子夹住_____缓缓地放在液滴上,防止装片上出现_____。
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