[题目]下面是一则案例.请就案例中的有关问题进行评析.某市市委书记收到一名中学生写的一封标题为“救救青蛙的来信.该市委书记当即批示:一名中学生环保意识如此强.实在难得.请工商.水产部门严管.该市工商局.水产局雷厉风行.对全市58个集贸市场集中进行了突击检查.整顿.同时.对从事青蛙捕捉.出售的人和食用者进行批评教育.对少数长期� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下面是一则案例，请就案例中的有关问题进行评析。

某市市委书记收到一名中学生写的一封标题为“救救青蛙”的来信。该市委书记当即批示：一名中学生环保意识如此强，实在难得。请工商、水产部门严管。该市工商局、水产局雷厉风行，对全市58个集贸市场集中进行了突击检查、整顿。同时，对从事青蛙捕捉、出售的人和食用者进行批评教育，对少数长期从事青蛙贩卖，经教育仍不思悔改者依法进行了处罚。

（1）青蛙是生物圈中的_____。

（2）青蛙是不是我国法律保护的野生动物？_____ 。青蛙能保护农作物是因为它能_____害虫。如果人们大量捕杀青蛙，则会使害虫大量繁殖，造成农作物减产，由此可见，动物在维持_____中起着重要作用。

（3）这位同学写给市委书记“救救青蛙”的信体现了该同学的_____意识，这也正是当代学生应具有的价值取向。

（4）案例中对从事青蛙捕捉、出售的人和食用者进行处理属于动物多样性保护措施中的_____，除此之外，保护动物多样性的另外两项措施是_____和_____。

【答案】消费者是捕食（或消灭）生态平衡环保法制教育和管理就地保护易地保护

【解析】

生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括消费者，生产者和分解者，非生物部分包括光照，水分，温度和土壤等。保护生物多样性的措施：就地保护主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。迁地保护将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括消费者，生产者和分解者，非生物部分包括光照，水分，温度和土壤等。因此，青蛙是生物圈中的消费者，直接或间接以绿色植物为食物来源。

（2）青蛙被称为“农田卫士”、“害虫天敌”，一般农业害虫青蛙都吃，如蝗虫、玉米螟、菜青虫等；一只青蛙每天能吃70多只害虫，一年便能吃一万多只害虫，在稻田中放养适量的青蛙，这样不仅可以减轻农作物的病虫害，而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染，青蛙是农业害虫的天敌，对人类益处多多。如果没有青蛙，农作物受害，减少产量，人类生存也会受到影响。因此，青蛙是是我国法律保护的野生动物。青蛙能保护农作物是因为它能捕食（或消灭）害虫。如果人们大量捕杀青蛙，则会使害虫大量繁殖，造成农作物减产，由此可见，动物在维持生态平衡中起着重要作用。

（3）保护环境人人有责，动物是我们人类的朋友，所以这位同学给市委书记“救救青蛙”的信体现了该同学的环保意识，这也正是当代学生应具有的价值取向。

（4）保护生物多样性的措施：就地保护主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。迁地保护将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。因此，案例中对从事青蛙捕捉、出售的人和食用者进行处理属于动物多样性保护措施中的法制教育和管理，除此之外，保护动物多样性的另外两项措施是就地保护和易地保护。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下列观点中，你认为正确的是（）

A.肾脏具有排毒功能，所以不会被病菌侵害

B.女性尿道较短，尿道口临近阴道口，故更应注意泌尿系统卫生

C.体内的废物都是溶解在水中排出的，因此喝水越多越好

D.肾脏的结构中，肾小管与肾盂相连

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】校园植物给校园带来了绿色和清新的空气，选择校园植物的原则是（）

①选择形态优美、颜色鲜艳的植物 ②校园植物应易管理、好成活 ③要合理搭配乔木、灌木和草本植物 ④在校园栽种植物，不必考虑其对生活环境的要求

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】生活中，我们保存牛奶的方法是：（）

A.巴氏消毒法B.罐藏法C.脱水法D.腌制法

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下表是几位同学探究实验的记录，请根据表中信息填写有关内容

试管	实验设计	滴加碘液后的现象
1号	馒头碎屑﹢2毫升唾液，充分搅拌，37℃水浴10分钟。
2号	馒头碎屑﹢2毫升清水，充分搅拌，37℃水浴10分钟。
3号	馒头块﹢2毫升唾液，不搅拌，37℃水浴10分钟。

（1）若1号和2号作为一组对照实验，变量是_____；变蓝的是_____。

（2）若1号和3号作为一组对照实验，变量是_____；变蓝的是_____。

（3）实验过程中，为什么要37℃水浴？_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】将装有涡虫的试管的一端 M 用铅铂套遮住，另一端 N 在光下照射。结果发现，涡虫大部分时间停留在 M 端。用强光照射涡虫，它的反应舒展身体；用电棒刺激涡虫，他的反应收缩身体或转动头端。但用强光照射涡虫，几秒后再用中等强度的电棒刺激涡虫，重复这一步骤 100 次。第 101 次只用强光照射涡虫，涡虫对光的反应液变成了收缩身体或转动头端。请你根据此实验回答问题：

（1）涡虫大部分时间停留在 M 端，这说明涡虫喜欢的生活环境是______。

（2）第一次用强光照射涡虫，涡虫舒展身体，涡虫对强光的这种反应是一种______行为，这种行为的发生是受_____控制的，由_____决定的：而“第 101 次只用强光照射涡虫”，涡虫对强光的反应时一种______行为。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】小狗是我们人类的好朋友，下列小狗的结构层次叙述正确的是（）

A.组织→细胞→器官→系统→个体

B.细胞→器官→组织→系统→个体

C.细胞→组织→器官→系统→个体

D.细胞→组织→器官→个体

查看答案和解析>>

科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。生物圈内最大的生态系统是______。生物圈内调节能力最强的生态系统是______。