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    【题目】在一个生态系统中有四种生物构成了一条稳定的食物链。据下图分析，该食物链最可能的是（ ）

    A．甲→乙→丙→丁 B．丙→甲→丁→乙

    C．丙→甲→乙→丁 D．丙→乙→甲→丁

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：食物链是生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的关系。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物），箭头指向初级消费者（植食性动物），箭头指向次级消费者 （食肉动物），箭头指向高级消费者（食肉动物）。在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多。图中丙的相对数量最多营养级别最 低，甲次之，其次是乙，丁的相对数量最少，营养级别最高。所以图示生物构成的食物链方向是丙→甲→乙→丁。

    考点:生态系统中的食物链和食物网。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是厦门特产青津果的包装盒及相关信息，请认真阅读，回答下列问题。

    （1）当你在购买的时候，需关注包装盒上的营养成分、 、 等信息。

    （2）这盒青津果现在还能食用吗，为什么？ 。

    （3）如果我们要购买无污染、安全、优质的食品（即绿色食品），需要关注的产品标志是（ ）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人体尿液形成过程示意图。请据图回答：

    （1）图中方框标出的结构称为_________。经①过程后，血浆成分中不会减少的是___________。

    （2）经过①②过程后，血液中对人体有害的代谢废物_______________等基本被清除。

    （3）②过程消耗的氧气是通过_________作用从血液进入组织细胞的，请按顺序写出肺泡内氧气到达该组织细胞所经过的主要血管及心脏腔室的名称___________________。

    （4）B比A中显著增多的物质是_____________________________________，该物质主要由血液中的______________运输。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】米勒实验主要为以下哪一项提供了依据（ ）

    A．原始地球条件下可以形成生命

    B．原始大气中没有氧气

    C．原始地球条件下可以产生氨基酸

    D．甲烷，氨，氰化物是原始大气的主要成分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示染色体、DNA和基因之年的关系图，请据图回答：

    （1）A指的是存在于细胞核中的_________。

    （2）C是生物体内主要的遗传物质，称之为________。

    （3）C上有许多能控制生物性状的片段叫________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】分析资料并作答。

    云南省是我国生物多样性最丰富和最独特的地区，①拥有全国95%以上的生态系统类型；②拥有全国50%以上的动植物种类；③被誉为“生物基因宝库”。2010年是国际生物多样性年，最新的IUCN（世界自然保护联盟）红色物种名录显示（见下图），全球生物多样性面临巨大威胁。保护生物多样性已不仅是政府或专家的事，还需要每个人积极参与。

    （1）云南生物多样性的三个特点（文中标号①、②、③），分别指的是生物多样性的哪个方面？

    ①指的是 的多样性；②指的是 的多样性；③指的是 的多样性。

    （2）观察直方图， %的两栖动物、 %的淡水鱼类正在遭受灭绝的威胁。

    （3）保护生物多样性，你可以做的事很多，比如爱护身边花草树木等，请你再举一例 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是叶的几种组织结构图，请据图回答：

    （1）图_____是保护组织，具有保护叶内部分的作用。

    （2）图_____是薄壁组织，其功能是_____________。

    （3）图_____是______组织，能够运输水分、无机盐和有机养料。

    （4）图D所示的结构是______组织，具有支持作用，主要分布在________里。

    （5）由此可见，叶是由多种组织构成的一种_______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下侧为生态系统成分图，回答

    （1）食物链最高一级的生物是 。

    （2）食物链最低一级的生物是 。

    （3）阳光是 生存不可缺少的。

    （4）当食肉鱼大量增加，浮游植物的变化是 。

    （5）请写出其中一条食物链：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：

    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶密封瓶A、B内；

    ②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）；

    ③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；

    ④取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；

    ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。 请回答下列问题：

    （1）步骤①暗处理的目的是________________________________

    （2）步骤②中A、B瓶构成一组______________，其变量是____________。

    （3）步骤④加热过程要用水浴加热的原因是__________________________。

    （4）步骤⑤滴加碘液后，能够变蓝的是摘自__________(A瓶或B瓶)的叶片.

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