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    按照从宏观到微观的顺序来描述，植物体的结构层次是（　　）
    A、细胞→组织→器官→系统→植物体
    B、细胞→器官→组织→系统→植物体
    C、细胞→组织→器官→植物体
    D、细胞→器官→组织→植物体
    考点：绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．
    解答：解：生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体．因此植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．
    故选：C
    点评：动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    阅读短文，回答问题：
    稻田里螟虫吃水稻，青蛙捕食螟虫，蛇捕食青蛙．螟虫、青蛙、蛇、水稻死后都能被细菌分解成二氧化碳、水、无机盐，回到大自然中，成为植物制造有机物的原料．所以螟虫、青蛙、蛇、细菌归根结底都是靠植物来生活．
    （1）请写出该生态系统中的食物链：
     
    ．
    （2）在此生态系统中，生产者是
     
    ，消费者是
     
    ，分解者是
     
    ．  动物在生态系统中能够促进
     
    ．
    （3）大量捕杀青蛙后，螟虫的数量
     
    ．水稻的数量会
     
    ，可见，动物在维持
     
     中具有重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据植物的光合作用，呼吸作用和蒸腾作用，回答下列问题．
    （1）根据光合作用和呼吸作用的特点完成下表
    项目光合作用呼吸作用
    原料
     
     
    产物
     
     
    场所
     
     
    条件（是否需要光）
     
     
    能量转换
     
     
    （2）光合作用的公式是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈包括
     
    的表面，
     
    的大部和
     
    的底部，是地球上最大的生态系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    触摸含羞草，它的叶片会合拢，说明生物能（　　）
    A、排出身体内产生的废物
    B、对外界刺激作出反应
    C、能迅速逃避敌害
    D、通过光合作用制造有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据动物细胞模式图和植物细胞模式图回答有关问题．
    （1）如图中表示动物细胞的是
     
    图．（填“甲”或“乙”）
    （2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中，②是
     
     ④是
     
     ⑥是
     
    ．
    （3）在细胞质中有细胞器，其中，光合作用的场所是[
     
    ]
     
    ，呼吸作用的结构是
     
    ．
    （4）植物细胞有而动物细胞没有的结构是[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
     和[
     
    ]
     
    ．（方括号内填写图中的编号，横线上填写该结构的名称）
    （5）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞都有的结构是（　　）
    ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤液泡 ⑥线粒体 ⑦叶绿体．
    A、①③④⑤B、②③⑤⑥
    C、②③④⑥D、①③④⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们吃到长寿沙田柚甜甜的汁液，主要来自细胞结构的（　　）
    A、细胞质B、液泡
    C、细胞核D、叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    真菌中的酵母菌是
     
    生物（单细胞、单细胞）．真菌的菌丝分为
     
    和
     
    ，真菌依靠
     
    繁殖后代．

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