【题目】自然界中植物的果实颜色多样，但比较常见的是红色和黑色。为了了解食果鸟喜欢吃什么颜色的果实，中国科学院西双版纳热带植物园的研究员们专门进行了一系列研究。通过使用黑、红、黄、绿、蓝五种颜色的自然果实，对三种食果鸟进行了有关取食的探究性实验：
（1）提出问题：西双版纳的食果鸟喜欢吃什么颜色的果实呢？
研究人员在前期查阅资料后发现：在西双版纳，成熟果实最常见的颜色是黑色和红色，分别占总数的40%和19%．据此提出了假设。
（2）作出假设：_____。
（3）设计并实施计划：
研究团队选取了红耳鹎（学名：Pycnonotus jocosus）、白喉红臀鹎（学名：Pycnonotus aurigaster）和蓝喉拟啄木鸟（学名：Megalaima asiatica）三种主要以果实为食的鸟类进行研究。因为这三种鸟类是位于亚洲的热带、亚热带地区最常见的食果鸟，具有较好的代表性。
①若每种鸟只用一只做实验是否可靠？_____；为什么？_____。
②研究团队采用自然果实来研究鸟类的偏好，本研究应该采取_____原则，即除了_____之外，其他变量应该保持一致。为了减少误差，实验还应_____。
③经过研究，得到了如下图的数据，对于图中的数据进行分析，可以得出的结论：这三种鸟都偏好_____颜色和_____颜色的果实。
（4）中国科学院西双版纳热带植物园的研究员们对食果鸟偏好果实颜色的研究，属于生物学研究方法中的_____。
A．调查法 B．观察法 C．实验法 D．文献法
（5）鹎有红耳鹎、白喉红臀鹎、黑冠黄鹎（鹎是雀形目鹎科各种鸟的通称）等多个品种，表现出_____（填“物种多样性”或“遗传多样性”）。
【答案】食果鸟喜欢吃黑色和红色的果实 不可靠 偶然性太大 控制单一变量 果实颜色 多次重复 黑 红 C 遗传多样性
【解析】
科学探究过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜，这样便于排除其他条件干扰实验。科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性又叫遗传多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
（2）科学探究过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。作出假设是对提出问题的肯定或否定回答，本实验作出的假设：食果鸟喜欢吃黑色和红色的果实。
（3）①实验时样本数量要适宜，如果样本数量过少易出偶然性。因此，若每种鸟只用一只做实验是不可靠，因为偶然性太大。
②对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，研究团队采用自然果实来研究鸟类的偏好，本研究应该采取控制单一变一原则，即除了果实颜色之外，其他变量应该保持一致。为了减少误差，实验还应多次重复实验，可以减少误差。
③经过研究，得到了如图的数据，对于图中的数据进行分析，可以得出的结论：这三种鸟都偏好红颜色和黑颜色的果实。
（4）观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，故A不符合题意；调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，故B不符合题意；实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论，所以中国科学院西双版纳热带植物园的研究员们对食果鸟偏好果实颜色的研究，属于生物学研究方法中的实验法，故C符合题意；文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法，故D不符合题意。故选C。
（5）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性又叫遗传多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。因此，鹎有红耳鹎、白喉红臀鹎、黑冠黄鹎（鹎是雀形目鹎科各种鸟的通称）等多个品种，表现出遗传多样性。
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】冬天,许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题。
(1)菜农常采用白天适当增强光照、夜晚适当降低室温的措施,以提高蔬菜产量。其中的道理是增加光照可使________增强,夜晚降低温度可使________减弱,从而增加有机物的积累。
(2)无土栽培也称为溶液栽培,在配制培养液时,除了考虑到溶液的酸碱度、含氧量外,还应该考虑到无机盐的 。
(3)某温室从16时开始持续密封48 h,测得温室内二氧化碳体积分数的变化情况如下图所示。试分析:
曲线BC段大幅度下降的主要原因是_________,曲线CD段的成因是_______。检测结果表明,要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间可选在曲线______段相对应的时间内进行。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是一农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。下列叙述不符合达尔文进化观点的是
A. 随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强
B. 害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果
C. 农药使害虫产生变异
D. 从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是大豆有关结构示意图，据图回答。
（1）图乙中⑤是由图甲中[]_____发育而来，所需的营养来自[]_____。
（2）甲→乙过程中，所需要的外界条件是：_____、适量的水分和充足的氧气。
（3）植物生活需要的水分和无机盐主要是由图丙中的[]_____吸收，再由_____向上运输。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】探究“光对鼠妇生活的影响”时，设计了如下实验：
⑴该实验的变量是____。
⑵作出假设是____。
⑶（实验步骤）
①在一个铁盘内放上一层潮湿土壤，以横轴中线为界，盘的上部（A组）盖不透光纸板，下部（B组）盖玻璃板（如图）。在盘内形成____两种环境。
②将10只鼠妇放入铁盘上部中央，下部中央处放____10鼠妇，静置2分钟。
③观察统计：每隔一分钟统计一次A组和B组的鼠妇的数目，统计10次。计算出全班各组第10次A组和B组统计数据的____平均值，对数据进行比较分析。
⑷（预测结果）黑暗处鼠妇的数量____多，明亮处的____。少（填“多”或“少”）
⑸（实验结论）鼠妇____喜欢（填“喜欢”或“不喜欢”）黑暗的环境。由此可知鼠妇适宜生存的环境条件是____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图分别为显微镜、植物和动物细胞结构示意图，请根据题意在“[]”中填写相应的字母或数字，在横线上填写文字．
（1）显微镜下的乙、丙所示细胞的放大倍数，是图甲中c和[__]两者放大倍数的乘积．
（2）菠菜蛋汤呈现绿色，是因为高温破坏了图乙中的[__]，使其丧失了控制物质进出细胞的功能．
（3）③和⑦是两种能量转换器，光合作用发生在[__]中．
（4）将乙、丙所示细胞置于清水中，会涨破的是图__所示细胞．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】太原动物园的“两栖馆”于2016年10月26日免费向市民开放，两栖馆的“镇馆之宝”亚达伯拉象龟（如图）是全馆最名贵的一个品种，一只就值十几万呢！亚达伯拉象龟在生物分类学上属于（ ）。
A. 软体动物
B. 两栖动物
C. 爬行动物
D. 哺乳动物
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】制作神经元模型。
基本材料：
厚白纸、彩色铅笔、较细的蓝色电线和较粗的红色电线（绝缘皮内铜丝是分股的）、剪子、胶带。
方法步骤：
①在厚白纸上用彩色铅笔画出神经元的细胞体，直径约为15—20厘米，然后用剪子把画好的细胞体剪下。
②用几根10厘米长的蓝色电线连接在细胞体的边缘，把每根电线外端的绝缘皮去掉1厘米，露出一根细铜丝。
③用1根50厘米左右的红色电线连接在细胞体的边缘，把电线的另一端的绝缘皮去掉1厘米，露出一根细铜丝。
完成填空。
（1）神经元结构包括A_________，B_____________。
（2）长的红色电线里面的铜丝代表的是神经元的____________，短的蓝色电线里面的铜丝代表的是_______________________。
（3）在长的红色电线里面的铜丝外套有一层鞘，组成___________________，它的末端的细小分支叫做______________________。
（4）神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条__________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列图一是细胞的生命活动过程图，图二是番茄的实物图。请据图回答问题：
（1）_____是生物体结构和功能的基本单位。
（2）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是_____内遗传物质的复制。
（3）图一中②过程表示细胞的_____。
（4）通过图一中③④过程可以看出，细胞_____是组织形成的必需过程。
（5）小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄（如图二）进行观察、研究番茄在构成植物体的结构层次中属于_____，她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_____组织，表皮以内的部分主要是_____组织。
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