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说起“曹冲称象”这个故事,你一定不会陌生。对于一头体大身重的大象,许多大人都想不出称量体重的好办法,而7岁的曹冲却想出了一个绝妙的方法:把大象赶到船上,看船身下沉多少,在船上画一条线;再把大象赶上岸,往船上装石头,等船下沉到画线的地方后,称一称船上石头的重量。石头一共有多重,大象就有多重。根据这个故事的启示,你能否将下图的 透明玻璃瓶,在只有一把刻度尺和水的情况下,请你测量出玻璃瓶的容积(玻璃瓶壁较薄,容积近似于体积)。写出测量方法。
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答案:
解析:
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答案:首先测量规则部分的长、宽、高(或半径、高),计算出体积。向瓶内灌入足够量的水,将瓶倒置放水,使液面正好处于规则与不规则的相交处,然后将瓶再正置过来,测量这部分水的高度,计算体积。两个体积数值相加就是瓶子的体积。
点拨:本题考查不规则容器体积的测量。根据已知条件,先用刻度尺测量规则部分的长、宽、高(或半径、高),计算出体积。再充分利用水的流动性将不规则部分体积测量出来。两个体积数值相加就是瓶子的体积。
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练习册系列答案
相关习题
科目:初中生物
来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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我们切开西瓜时,看见沙瓤中一个个亮晶晶的小颗粒是
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A. |
细胞
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B. |
组织
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C. |
器官
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D. |
水
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科目:初中生物
来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是
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A. |
步骤1
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B. |
步骤2
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C. |
步骤3
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D. |
步骤4
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科目:初中生物
来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因,取来两只相同的鱼缸甲、乙,并设计了下列实验方案,试选出最合理的一种
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A. |
取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲中泵入空气,乙中不作处理,放置于相同的环境中观察。
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B. |
取一大一小活力相当的鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲用玻璃封闭,乙不作处理,放置于相同的环境中观察。
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C. |
取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察。
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D. |
取大小、活力相当的六条鲫鱼,平均投放于甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察。
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科目:初中生物
来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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将一粒葡萄浸没在量筒里的液体中,可以测量出葡萄的
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A. |
体积
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B. |
表面积
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C. |
颜色
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D. |
前三项都可以
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科目:初中生物
来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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下列关于科学观察的叙述,不正确的是
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A. |
必须借助仪器观察
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B. |
可以直接用肉眼观察
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C. |
可以利用照相机帮助我们观察
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D. |
可以利用录音机等工具观察
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科目:初中生物
来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述中,不正确的是
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A. |
观察要有明确的目标
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B. |
做好观察记录
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C. |
观察的特点是直接,一般不需要很长时间
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D. |
要全面、细致、仔细
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科目:初中生物
来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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下列有关实验室规则叙述不正确的是
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A. |
不在实验室吃东西和饮料
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B. |
随意摸、尝、闻化学药品
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C. |
严格遵守实验规则,爱护仪器,注意安全。
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D. |
实验完毕后,要把实验台整理干净,所有物品放回原处
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科目:初中生物
来源:河北少儿(2012年秋使用) 七年级上册
题型:
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某防晒霜宣称防晒效果显著,暑假期间,几名学生相约徒步旅行,准备利用此机会做一个关于防晒霜防晒效果的实验,看它是否有效,设计实验方案如下表。你认为谁的实验方案最合理?
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A. |
甲
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B. |
乙
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C. |
丙
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D. |
丁
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