分析 (1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素.
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解答 解:(1)“绿叶在光下制造淀粉”的实验:⑤把天竺葵放在黑暗处一昼夜、③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、①把天竺葵放在光下照射、②把遮光的叶片摘下,去掉黑纸、④把叶片放到盛有液体A的烧杯中水浴加热、⑥用清水漂洗叶片后滴加B.因此实验步骤正确的排列顺序是⑤③①②④⑥(填序号).
(2)酒精能溶解叶绿素,因此步骤④中液体A是酒精.把叶片放在液体A中加热处理的目的是脱色.
(3)选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,里面储存了丰富的有机物(淀粉).如不除去会对实验结果造成影响.所以步骤⑤对天竺葵进行暗处理的目的是运走、耗尽叶片中已有的淀粉.
(4)淀粉有遇到碘液变蓝色的特性,因此步骤⑥中滴加的液体B是碘液.
(5)实验材料一部分遮光,一部分呢不遮光,这样设置后该实验的变量是光.
(6)该实验得出的结论有:①植物光合作用的条件是光.
②植物光合作用生成的产物有淀粉.
故答案为:(1)③①②
(2)酒精;脱色
(3)运走、耗尽叶片中已有的淀粉
(4)碘液
(5)光
(6)①植物光合作用的条件是光;
②淀粉
点评 解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物能遮荫,降低温度 | |
B. | 植物根系能固沙,保持水土 | |
C. | 植物的蒸腾作用增加空气的湿度 | |
D. | 植物的光合作用为其他生物提供有机物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 嫁接是植物的一种有性繁殖方式 | |
B. | 嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合 | |
C. | 嫁接能保持接穗品种的原有特征 | |
D. | 嫁接是植物的一种无性繁殖方式 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西咸阳百灵中学八年级上10.23周考生物试卷(解析版) 题型:填空题
图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)图一的食物网由 条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是 。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累量最多的生物是 。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会 ,从而影响生态平衡。
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年陕西咸阳百灵中学八年级上9.30周考生物试卷(解析版) 题型:填空题
下面是几种常见动物外形或结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)蚯蚓没有专门的呼吸系统,呼吸靠能够分泌黏液而湿润的 完成。从呼吸这一生理过程看,蚯蚓适于在 中生活。
(2)鱼适应于水中生活的呼吸器官是 ,该器官的结构特点是由许多鳃丝构成,内含丰富的 。
(3)鸟进行气体交换的器官是[ ] 。标号[2]是 ,其功能是 ,以适应空中的飞翔生活。
【互动探究】据上图丙回答问题:
(1)用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向 ;呼气过程气体流动的方向 。
(2)由此可以看出,家鸽每呼吸一次,气体 次经过肺,经过 次气体交换,这种呼吸方式的意义是 。
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