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    16．阅读以下实验探究过程，回答问题
    ①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉
    ②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻．
    ③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来．
    ④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了．
    ⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了．
    （1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是先天性行为，这种行为由动物体内的遗传物质决定
    （2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是学习行为．这种行为增加了蟾蜍适应环境的能力
    （3）实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比人的能力低．
    （4）蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上．用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，因此属于两栖动物．

    分析 根据已有的知识进行分析解答，动物先天性行为和学习行为的区别如下表：

    类别形成获得途径适应特征进化趋势
    先天性行为生来就有的本能行为由遗传物质决定的．适应稳定的环境．高等动物行为的主要方式．
    学习行为是通过后天的学习形成的新的行为在遗传因素的基础上，通过生活经验和学习作用获得．适应多变的环境．动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂．

    解答 解：（1）蟾蜍有捕食昆虫的本能，是受体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为；
    （2）实验④中，没有吃饱的蟾蜍对于大野蜂不予理睬，是因为以前被大野蜂蛰过舌头，这是在生活过程中通过经验获得的行为，属于学习行为；这种行为增加了蟾蜍适应环境的能力．
    （3）动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂，实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力低．
    （4）蟾蜍幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上．用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，因此属于两栖动物．
    故答案为：（1）先天性； 遗传物质；
    （2）学习；适应环境；
    （3）低；
    （4）水；鳃；水；陆地上；肺；皮肤；两栖

    点评 回答此题的关键是明确学习行为和先天性行为的区别．知道两栖动物的幼体和成体的发育特点．

    练习册系列答案
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    B．学生们从外地新移植到学校基地的鹅掌楸、银杉、杜仲属于我国特有的珍稀植物
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    D．随着学校基地生态系统物种多样性的增加，校园生态系统的多样性一定在增加

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    （3）绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水．图乙中过程B的“门户”是图丙中的6（填标号）．

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