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(8分)下图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图,请据图回答以下问题:

(1)该生态系统中有        条食物链。
(2)请写出太阳能输入该生态系统的生理过程的表达式:                                       
(3)在食物链“玉米→老鼠→蛇”中,若蛇的体重增加50克,则至少消耗                 克玉米。
(4)与森林生态系统相比,该系统自动调节能力较弱,原因是                      
(5)该农田由于长时间大量施用农药而导致玉米螟的抗药性大大增强,这主要是由于的结果;科学家研究发现,某种植物能够产生一种杀死玉米螟的物质,并且分离出了控制该物质合成的基因(G),请你设计利用转基因技术培育抗虫玉米的方案:
(共8分)
(1)5
(2)二氧化碳+水有机物+氧气 (2分)
(3)1250
(4)生物种类少,结构简单
(5)农药对害虫定向选择的结果   将基因G在体外进行拼接组合(1分);然后转入玉米体内,使玉米含有抗虫(目的)基因,表现出抗虫性状(1分)
五条食物链依次是:玉米→鼠→蛇 ;玉米→玉米螟→青蛙→蛇; 玉米→蝗虫→青蛙→蛇 ;杂草→老鼠→蛇 ;杂草→蝗虫→青蛙→蛇。太阳能输入生态系统需通过光合作用,所以生理过程的表达式为CO+H有机物+O。生态系统的自动调节能力与生态系统的复杂程度有关,食物链、食物网越复杂自动调节能力越强。食物链中营养级之间的传递效率为10%-20%,若蛇的体重增加50克,则至少消耗玉米质量为:50/20%×20%=1250。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

看图回答下列问题:(8分)

(1)图中生产者是________,消费者是_________________,分解者是_____________。
(2)请写出图中的一条食物链:
(3)图中虫子与植物的关系是________
(4)假如人们大量捕杀小鸟,虫子的数量将会____________(“增加”或”减少”)
(5)如果该生态系统受到DDT的污染,那么体内积存DDT最多的生物会是_____。
(6)为维持这一生态系统的平衡,做为中学生的你,能够做些什么?

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

对植物→食草昆虫→食虫鸟这条食物链的叙述,正确的是(    )
A.只有食虫鸟是消费者B.食虫鸟的数量多少对食草昆虫及植物都没有影响
C.保护食虫鸟对人类有利D.食草昆虫数量增加只会引起植物的减少,对食虫鸟没有影响

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在南极,科学考察队员发现一只掉入水沟的幼年企鹅,如不及时施救,有可能出现生命危险。根据《南极条约》倡导的原则,考察队员不应该
A.及时人工施救B.引导成年企鹅施救
C.给予一些事物,延长他的生命D.不予理会

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)下图是某生态系统食物网简图,请据图回答:

(1)该食物网中数量最多的生物是         ;如果该系统中喷洒了含有有机汞的农药,体内残留有机汞最多的生物是               
(2)该生态系统中未体现出非生物成分和               
(3)图中几条食物链中,含营养级最多的食物链是:                    
(4)该生态系统的能量流动是从生产者通过        作用固定太阳能开始的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

在生态系统中,对各种生物的数量起决定性作用的成分是         。在生物圈中,碳—氧平衡的调节主要是通过           实现的。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

(4分)图17表示某草原生态系统的食物网,请根据此图回答问题:

(1)写出这个生态系统中获得能量最多的食物链  ▲
(2)环境污染后,难以分解的有毒物质会通过食物链不断积累。在这个生态系统中, 最后体内毒物聚集最多的生物是  ▲
(3)对生态系统而言,图中缺少的生物成分 是▲ 
(4)达尔文进化论观点认为“体内聚集较多毒物的生物能生存下来”是  ▲ 的结果

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

森林生态系统往往降雨较多,其主要原因是
A.蒸腾作用使大气湿度增加B.水分是光合作用的原料
C.呼吸作用产生水D.光合作用强、呼吸作用弱

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列能够被看做是一个生态系统的是(  )
A.一个池塘中的植物、动物、微生物
B.一块农田里的空气、土壤、阳光等环境因素
C.一片草地上的所有生物和环境因素
D.一片树林中的树木和小草及空气

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同步练习册答案