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    在科学探究活动中，作出的假设总是与实验结果相一致。
    错

    试题分析：在科学探究中，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．另外我们提出的假设本身就可能是错误的．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    2011年9月，济南军区总医院专家组为了解肺气肿在沂蒙老区的发病情况，深入山区走访了当地卫生防疫站和多家医院。医学专家所采用的科学探究方法是(   )
    A．观察法B．调查法
    C．实验法D．比较法

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    科学探究实验的一般过程的排列顺序是……………………………（   ）
    ①发现问题并提出问题；②作出假设；③表达交流；
    ④制定计划；⑤实施计划；⑥得出结论
    A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥③
    C．①②④③⑤⑥D．①②④⑤③⑥

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的
    A．确定调查目的和对象B．制定合理的调查方案
    C．选取样本抽样抽查D．整理分析调查结果

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在《响尾蛇如何追寻它放走的猎物的?》实验法研究中，科学工作者必须收集与问题有关的信息，这样做的目的是为了
    A．得出一个正确的结论B．更好地提出一个问题
    C．能够正确地解释实验结果D．更好地做出合理的假设

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    科学探究的一般过程 ----------→ ---------- →---------  →实施实验→  -----------→------------。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    下面的文字是《人民日报》2013年12月21日在第五版中的一篇报道：请阅读后回答后面的问题：
    12岁的聂利是湖北省监利县黄歇口镇中心小学六年级的学生。2011年秋天，她从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫没有发声器官，它们在飞行时不断高速煽动翅膀，使空气振动，这样就产生了嗡嗡嗡的声音。
    2012年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有动，仍然嗡嗡叫个不停，于是她对教材和科普读物产生了怀疑，并开始对蜜蜂发声进行实验。她先把蜜蜂的双翅用胶水黏在木板上，蜜蜂仍然发出声音。她又剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声。为了找到蜜蜂的发声器官，她把蜜蜂黏在木板上，用放大镜仔细查找，观察了一个多月，终于在蜜蜂双翅的根部发现了两粒比油菜籽还小的黑点，当蜜蜂发出嗡嗡声时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不会发声了。她又抓了一些蜜蜂，不损伤它们的双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里，蜜蜂飞来飞去，再也没有声音了。
    聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》一文荣获第十八届全国青少年科技大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。问：
    （1）聂利同学用的是什么研究方法？ ______________
    （2）聂利同学的假设分为两个阶段，第二阶段（划横线处）的假设是什么？______________

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某同学提出问题：“我校眼睛高度近视的同学有多少人？”，请问解决该问题适宜用以下哪种方法（     ）
    A.对照实验      Ｂ.小组讨论
    C.调查法      Ｄ.用放大镜或显微镜观察

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    巴斯德通过下图的曲颈瓶证明了微生物来自于空气这一假设，他采用的探究方法是
    A．观察法B．实验法C．测量法D．调查法

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