精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
“发热”是一种对人体完全有害的病理性反应
 
.(判断对错)
考点:人体皮肤的结构和主要功能,消化酶
专题:
分析:发热是指病原体或其它致热原进入人体后,导致人体体温升高的一种生理性反应,发热对人体有利也有害;发热本身不是疾病,而是一种症状,是体内抵抗感染的机制之一;发热能缩短疾病时间、增强抗生素的效果、使感染不具传染性.
解答:解:在一定范围内,发热时人体免疫功能明显增强,这有利于清除病原体和促进疾病的痊愈,因此,体温不太高时不必用抗生素;但体温超过40℃(小儿超过39℃)则可能引起惊厥、昏迷,甚至严重后遗症,故应及时应用退热药.因此发热对人体既有利也有害.
故答案为:√
点评:应学会辩证的看待问题:发热对人体有利也有害.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

2009年爆发于墨西哥的甲型H1N1流感,我国也已经发现了疑似病例,预防甲型H1N1流感的传播就成了我们生活中的大事.下列预防甲型H1N1流感的措施中,属于保护易感人群的是(  )
①生活居室常通风  ②饭前要洗手  ③要充足睡眠  ④适当增加营养
⑤不让疑似患者接触健康人  ⑥加强体育锻炼  ⑦不到拥挤的公共场合.
A、①②④B、②④⑤⑥
C、①③⑤⑦D、③④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某年冬季,我国许多城市暴发了流感,不但危害了人们的身体健康,还扰乱了社会正常生活秩序.其中,本市某中学的同学小明,患流感后坚持到校上课.两天后,该班有二十多位同学患上流感.老师发现后,在教室里烧醋,并建议未患病的同学注射流感疫苗.结合以上事例分析:该班流感的传染源是
 
;针对流感的三个基本环节,在教室里烧醋的目的是
 
;注射流感疫苗的目的是
 
;注射流感疫苗是为了发挥机体的
 
免疫的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

把名词与相应的功能对应起来

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是“探究种子萌发的外界条件实验”的装置示意图,请据图回答下列有关问题.
(1)图中1号种子不能萌发的原因是
 

(2)图中3号种子不能够萌发的原因是
 

(3)图中5号种子不能够萌发的原因是
 

(4)图中2号种子能够萌发的原因是
 

(5)如果2号种子也没有萌发,请推测可能有哪些原因:
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

动物的社群行为是指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物的叶片一般包括
 
 
 和
 
 三个部分.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

生物分类主要是根据生物的
 
,把生物划分为不同等级.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某些真菌产生的杀死某些致病细菌的物质是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案