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    化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物

    A．越简单、低等，水生的越多B．越复杂、高等，水生的越多
    C．越复杂、高等，陆生的越多D．越简单、低等，陆生的越多

    C

    解析

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?泉州）化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2010?巴中）化石记录显示，在越晚近的地层里成为化石的生物（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    分析下列资料，回答下面问题．
        在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活时遗留下来的痕迹，许多被当时的泥沙掩埋起来．在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机物质分解殆尽，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着．同样，那些生物生活时留下来的痕迹也可以这样保留下来．我们把这些石化的生物遗体、遗物或遗迹就称为化石．科学家研究化石可以获得很多过去生活过的生物的信息．
    （1）化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物
    C
    C
    ．
    A．越简单、低等，水生的越多       B．越复杂、高等，水生的越多
    C．越复杂、高等，陆生的越多       D．越简单、低等，陆生的越多
    （2）化石证明有许多物种只存活了相当短暂的时代就逐渐灭绝了，最能解释这一现象的是
    A
    A
    ．
    A．缺乏能适应环境变化的可遗传变异       B．缺乏产生变异的能力
    C．人类利用遗传学知识改造了这些生物       D．繁殖能力太低而逐渐灭绝了
    （3）从化石记录看，藻类植物最先出现，然后是苔藓植物，再后来是蕨类植物，然后才出现了裸子植物和被子植物，可以推测，原始的裸子植物和被子植物都是从
    B
    B
    进化来的．
    A．古代藻类  　B．古代蕨类植物   C．古代苔藓植物     D．原始生命
    （4）如图，化石上所示的生物，你认为它可能属于
    C
    C
    ．
    A．鱼类    B．两栖类   C．爬行类    D．哺乳类
    （5）科学家通过研究化石，你认为可以获得哪些信息？
    科学家通过研究化石，说明现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的；在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的
    科学家通过研究化石，说明现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的；在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多，这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的
    ．

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    科目：初中生物 来源：2014届河南省郑州市八年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物（ ）

    A．越简单、低等，水生的越多              B．越复杂、高等，水生的越多

    C．越复杂、高等，陆生的越多              D．越简单、低等，陆生的越多

     

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    科目：初中生物 来源：2013届山东冠县东古城镇中学初二下学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物（  ）

    A.越简单、低等，水生的越多       B.越复杂、高等，水生的越多

    C.越复杂、高等，陆生的越多       D.越简单、低等，陆生的越多

     

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