A. | 人体的第一道防线 | B. | 人体的第二道防线 | ||
C. | 特异性免疫 | D. | 非特异性免疫 |
分析 (1)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
(2)非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.
(3)特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的.
解答 解:注射的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗相应病原体的抗体.抗体均具有专一性,小明接种了乙肝疫苗,体内产生的抗体只对乙肝病毒有免疫力,因此这种免疫属于特异性免疫.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握疫苗和特异性免疫的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的生活环境是指生物的生存空间 | |
B. | 影响生物生活和分布的非生物因素只有阳光、温度和水 | |
C. | 同种生物的个体之间只有竞争关系 | |
D. | 生物必须适应环境才能生存 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
序号 | 实验材料 | 处理 | 实验结果 |
1 | 点燃的蜡烛 | 放到一个密闭的玻璃钟罩里,经过一定时间的光照. | 蜡烛熄灭 |
2 | 一只小白鼠 | 小白鼠死去 | |
3 | 点燃的蜡烛+一盆植物 | 蜡烛没有熄灭 | |
4 | 一只小白鼠+一盆植物 | 小白鼠正常活着 |
A. | 植物进行光合作用产生的氧气,提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸 | |
B. | 蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气 | |
C. | 蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气 | |
D. | 植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气 |
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