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    绿豆粥是炎热的夏季消暑解渴的佳品．从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的


    1. A.
      细胞
    2. B.
      组织
    3. C.
      器官
    C
    分析：此题时可以从绿色开花植物体的结构层次和器官的概念方面来分析解答．
    解答：绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体．绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体．绿豆是植物的种子属于营养器官．
    故选C
    点评：解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官．
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    将下列鸟和它们的雏鸟类型用线连起来
    燕子
    鹅----早成鸟
    大雁
    麻雀----晚成鸟．

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指


    1. A.
      农田中的植物、蛇、昆虫等
    2. B.
      阳光、空气、水、土壤等
    3. C.
      上述A和B的总和
    4. D.
      上述A和B的总和加上其他的青蛙以及其它的生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    人类上一代把遗传物质遗传给下一代是通过


    1. A.
      性状
    2. B.
      受精卵
    3. C.
      精子和卵细胞
    4. D.
      胚胎

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列植物结构中，属于果实的一组是


    1. A.
      蚕豆、玉米粒、菜豆
    2. B.
      芝麻、西瓜籽、小麦粒
    3. C.
      花生仁、杏仁、蚕豆
    4. D.
      葵花籽、玉米粒、小麦粒

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    用低倍显微镜观察蚕豆叶下表皮实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图．观察效果最好的是


    1. A.
      甲同学
    2. B.
      乙同学
    3. C.
      丙同学
    4. D.
      丁同学

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    人体不能同时进行的生理活动是


    1. A.
      生长和发育
    2. B.
      消化和吸收
    3. C.
      吞咽和呼吸
    4. D.
      呼吸和心跳

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    下列成语中，说明了生物能够影响环境的道理是的


    1. A.
      种瓜得瓜、种豆得豆
    2. B.
      千里之堤、溃于蚁穴
    3. C.
      螳螂捕蝉、黄雀在后
    4. D.
      风声鹤唳、草木皆兵

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    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    用肉眼观察一年生的杨树枝条横断面，可以看到三部分，从外到内依次是


    1. A.
      树皮、髓、木质部
    2. B.
      村皮、韧皮部、木质部
    3. C.
      树皮、木质部、髓
    4. D.
      树皮、木质部、形成层

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