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    如图是同一实验条件下不同的动物所需要的“尝试与错误”次数的曲线图，由此可知下列行为的生理基础由简单到复杂的是（　　）
    ①蚯蚓走迷宫
    ②猩猩设法取高处的香蕉
    ③鸡绕道取食
    ④小学生的识字学习．
    A．①②③④B．②④③①C．④②③①D．①③②④

    解“动物行为的生理基础越简单，所需要的“尝试与错误”次数越多；相反动物行为的生理基础越复杂，所需要的“尝试与错误”次数越少．根据图中的信息可知：动物尝试与错误的次数由多到少依次是蚯蚓→鸡→猩猩→人．所以可以判断生理基础由简单到复杂的顺序是蚯蚓→鸡→猩猩→人．
    故选D
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列动物具有社会（社群）行为的是（   ）
    A．农家养殖的鸡群B．在同一片森林中筑巢的鸟类
    C．生活在同一栖息地的狒狒D．一块棉田里所有的棉铃虫

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    动物的社群行为有利于动物群体的生存，下列动物具有社群行为的一组是(     )
    A．狒狒蚂蚁B．蜜蜂山羊
    C．老鼠狼D．鱼乌鸦

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列关于动物的 “语言”的叙述中，正确的是
    A．动物的各种行为B．动物之间传递信息的动作、声音、气味等
    C．动物之间有联系作用的声音D．动物之间交流思想感情的信息

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    动物之间靠活动、声音、气味等信号传递信息.                (   )

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：
    A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物．观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
    B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫．
    C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
    D．小明按照实验设计完成了实验．
    E．经过几次重复实验后，得出了结论--“蚂蚁爱吃甜的食物”．
    F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流．
    （1）根据上述材料，写出A、B、C、D、E、F分别属于科学探究过程中的______、______、______、______、______、______．
    （2）小明设计的实验中放上少许盐一组起______作用．
    （3）小明设计的实验不足之处是______．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    某地大量捕杀青蛙，结果虫灾暴发，粮食减产，造成这种现象的直接原因是
    A．环境污染B．消费者减少C．食物链被破坏D．缺水干旱

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列不属于动物在生物圈中的作用是（    ）
    A．维持生态平衡B．促进生态系统的物质循环
    C．用于观赏D．帮助植物传粉、传播种子

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    动物在自然界中的重要作用                          ，                       和                     。

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