【题目】下图示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：
(1)构成植物体的结构层次依次是：甲________→丙________→丁________→戊植物体。
(2)图中，a表示________，在此过程中，细胞核内的________会进行复制，然后均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
(3)b表示细胞________，由此形成绿色植物的不同________。
(4)戊的根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做________。叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于________。
(5)与人体的结构层次相比植物体没有________这一层次。
【答案】细胞 组织 器官 细胞 分裂 染色体 分化组织 分生组织 营养组织 系统
【解析】
图中甲一个细胞、乙两个细胞、丙四种组织、丁器官、戊植物体，a表示细胞分裂、b表示细胞分化、c表示组织构成器官、d器官构成植物体。
（1）构成植物体的结构层次依次是：甲细胞→丙组织→丁器官→戊植物体。
（2）a表示细胞分裂，在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞遗传物质相同。
（3）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中[b]的过程表示细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。
（4）戊的根尖细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做分生组织。叶肉细胞的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于营养组织。
（5）植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次比人体少了系统这个结构层次。
口算题卡加应用题集训系列答案
综合自测系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己。从生物学角度来看飞蛾的这种行为属于（ ）
A. 学习行为 B. 先天性行为 C. 不怕死的行为 D. 寻求光明
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是人们常见的几种动物，请分析回答：
(1)图中动物适于生活的环境不同，如图中适于陆地生活的B能用___________呼吸。
(2)图中C的呼吸器官是___________，上图中呼吸系统最发达的是___________(填代号)。
(3)H所属动物的主要特征是：____________________________________________。
(4)将以上动物按照由简单到复杂的顺序排列，应该是______________________(填代号)。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】听觉形成的正常途径是（ ）
A.声波→鼓室→三块听小骨→听神经→听觉中枢
B.声波→鼓膜→三块听小骨→听觉中枢
C.声波→鼓室→耳蜗听觉感受器→听神经→听觉中枢
D.声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑皮层听觉中枢
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是显微镜的结构图，根据它的功能写出有关名称
（1）对光时，要用左眼注视①______，同时用两手转动⑨ ________，如果室内的光线很强，应选平面镜对准光源，并选用⑧______ 调节较小光圈对准通光孔。
（2）寻找物像时，先转动____________，使镜筒缓缓地下降，此时眼睛应注视④ _______。
（3）当物镜接近玻片标本时，反方向转动粗转焦螺旋，若镜筒中的物像不够清晰时，应转动_________ 进行调节。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是( )
A. 该实验可用于检验植物呼吸作用产生二氧化碳
B. 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的二氧化碳，避免对实验造成干扰
C. 装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象
D. 若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
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