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    例6下图为某草原生态系统中的食物网示: 意图，请据图回答下列问题。 

    (1) 在此生态系统中青蛙和蝴蛛除了捕食关系外还有          关系。

    (2) 在草原生态系统的组成中，上图未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和         。

    (3) 该草原生态系统中，在没有人类干扰的情况下，蛇和食虫鸟的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的          来实现的。

    [思路导析](1) 生活在同一区域，又以同一生物为食的两种生物之间是竞争的关系。(2) 食物网中只有生产者和消费者，没有非生物部分及分解者。(3) 生态系统中生物之间能以食物链和食物网来维持自动调节能力，保持相对稳定的状态。一旦食物链和食物网遭到彻底的破坏，就会破坏自动调节能力，危及生态系统的稳定性。

    [请你解答](1)            (2)          （3）      

    6. (1) 竞争 (2) 分解者 (3) 自动调节能力

    题目来源：长江全能学案同步练习册生物学七年级上册人教版 > 第二章 了解生物圈

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 读一读,填一填 

    每一个生态系统都与周围的其他生态系统相        。例如，河流生态系统的源头是         生态系统和         生态系统。河水滋润着沿途的         

    生态系统，沿途还形成         生态系统、         生态系统，最终融人         生态系统。由此可见，       是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物     。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 识一识,填一填

      下图所示是某生态系统中的几种生物。请仔细观察，认真填空。

    (1) 食物链在生态系统中，不同生物之间由于       与      的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是       ，如图中的     。根据图中各生物之间的捕食关系，写出两条食物链。       ，         

    (2) 食物网在一个生态系统中，往往有  条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生物系统中的       和    就是沿着食物链和食物网流动的。上图中共有      条食物链。

    (3) 有害物质的积累有害物质进入生态系统，会通过食物链不断          ，危害生态系统中的许多生物，最终威胁         。

    2. 读一读，填一填

    (1) 在生态系统中，各种生物的数量虽然是不断地      着，但是在一般情况下，各种生物的         和      是相对稳定的。

    (2) 生态系统的自动调节能力是有         的，如果外界干扰超过  ，生态系统就会遭到破坏

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是(   )

        A.生态系统中生物之间相互联系

        B.生态系统多样并且相互联系

        C.各类生态系统共用阳光、空气等

        D.每种生物都能在不同生态系统中存在

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5.如下图，当某种有毒物质进人生态系统后，生物体内 有毒物质积累最多的是（）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    12. 下列属于生态系统的是(   )

       A. 美丽的洪湖   B. 罗田薄刀峰上的竹林

       C. 清澈见底的湖水   D. 神农架中的野生动物

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    10.  “种豆南山下，草盛豆苗稀”，豆田里杂草丛生影响 豆的产量。草与豆苗之间的关系属于（）

    A.捕食B.共生C.寄生D•竞争

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    4. 在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示。你认为观察效果最好的是(   )

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    例1  下列不具有遗传和变异特征的是(   )

    思路导析]遗传和变异是生物的基本特征，篮球不是生物，所以不具有遗传和变异特征。

    [请你解答]         

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