精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
15.在抽血或输液时,要在针刺入的部位的上方(近心端)用橡皮管捆扎起来,其原因是(  )
A.捆扎后分布较深的动脉才能鼓胀起来,便于针刺入
B.减缓或暂时阻止血液向心流动,让静脉鼓胀起来,便于针刺入
C.减缓或暂时阻止血液向针刺部位的下方(远心端)流动
D.减缓或暂时阻止血液向心流动,让毛细血管鼓胀起来,便于针刺

分析 三种血管的比较:

血管类型概念功能分布管壁特点管腔特点血流速度
动脉将血液从心脏输送到身体各部分去的血管把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹性大较小
毛细血管连通于最小的动脉和静脉之间的血管进行物质交换数量多,分布广非常薄,只有一层上皮细胞构成很小,只允许红细胞呈单行通过最慢
静脉将血液从身体各部分送回到心脏的血管把血液从全身各处送回心脏有的分布较深,有的分布较浅较薄,弹性小较大

解答 解:在静脉血管内,血液是从远心端流向近心端的,因此用乳胶管扎紧上臂后,在结扎处的远心端的静脉会因血液滞留而膨大,同时,又因静脉内具有防止血液倒流的静脉瓣,所以血液不会倒流而会出现结状突起.所以在抽血或输液时,要在针刺入的部位的上方(近心端)用橡皮管捆扎紧起来,其原因是减缓或暂时阻止血液向心流动,让静脉鼓胀起来,便于针刺入.
故选:B

点评 解题的关键是知道三种血管的功能.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

5.某同学做“馒头在口腔中的变化”的实验,具体过程如图,请你帮助他解决一些问题

(1)明明在做实验的过程中,将A、B、C、这三支试管都放在37℃左右的温水中,这么做的目的是37℃是消化酶活性发挥的最佳温度.
(2)10分钟后,明明取出3个试管,分别滴家碘液,摇匀,其中不变蓝的是A试管.
(3)A 和B 的结果对比说明唾液中含有淀粉酶它能消化淀粉;
(4)在“馒头在口腔中的变化”的实验中,A 号试管和B 号试管所设的条件不同.因此,它们是一组对照实验.
(5)酶是由活细胞产生的,具有活细胞能力的一类有机物.在一定的条件下,消化酶的作用像剪刀,可将复杂的大分子物质分解为简单的小分子物质.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列器官不是呼吸道的结构的是(  )
A.B.C.气管D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是血液循环和气体交换示意图,实线箭头表示血液流动方向,虚线箭头表示气体运动方向,据图回答下列问题.
(1)心脏是血液循环的动力器官,主要由肌肉组织构成
(2)在心脏的四个腔中,⑥代表右心室,③代表左心房.
(3)图中②指的是肺静脉,⑧指的是主动脉.
(4)6和4心壁哪个厚?4
(5)肺循环开始于右心房.肺循环完成后,血液由静脉血变成动脉血.
(6)若通过手部静脉注射药物,则药物首先到达心脏的右心房腔.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.医生从小王消化道的某器官里取出少量液体,经化验发现含有葡萄糖、麦芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、维生素、蛋白质等物质,则该器官是(  )
A.口腔B.小肠C.D.大肠

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

20.实验分析:我们都有这样的生活经验:细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?小明同学设计了如下探究实验:
①取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份.
②将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.
③取2只洁净试管,编为1号和2号,分别加入等量馒头碎屑,然后向1号试管加入2毫升清水,向2号试管加入2毫升唾液,充分振荡,将两只试管同时放入37℃温水中10分钟.
④取出2只试管,分别滴加2滴碘液并摇匀,仔细观察试管中颜色的变化:
(1)实验中1、2号试管形成一组对照实验,其变量是唾液.
(2)小明同学将馒头切成碎屑并充分振荡试管,分别模拟了牙齿的咀嚼、舌的搅拌.
(3)实验过程中,要用37℃的温水为试管保温,是因为食物的消化需要适宜的温度.
(4)预测实验现象:不会变蓝色的是2号试管,原因是唾液能把淀粉分解.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.根据所学的知识,判断下列说法正确的是(  )
A.左心室壁厚与血液泵到全身的生理功能相适应
B.动脉中流的动脉血,静脉中流的是静脉血
C.房室瓣的作用是控制血液流到动脉
D.心脏的四个腔,上下左右都是相通的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:判断题

4.用显微镜观察人血的永久涂片,我们看到的血细胞中,数量最多的是白细胞.×.(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列标志中,属于非处方药的标志是(  )
A.OTCB.WTCC.TOCD.CTO

查看答案和解析>>

同步练习册答案