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如图为嫁接过程示意图,请据图回答
A图属于
 

B图属于
 

图中1和3是
 
2和4是
 
考点:植物的扦插或嫁接
专题:
分析:如图是嫁接技术的应用,嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.嫁接时,接上去的1芽或3枝叫接穗,被接的植物2、4叫砧木.
解答:解:嫁接分为枝接和芽接.嫁接时用芽作接穗叫芽接如A,用枝条作接穗的叫枝接如B.嫁接时,接上去的1芽或3枝叫接穗,被接的植物2、4叫砧木.嫁接能否成功的关键是接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密结合在一起.
故答案为:芽接   枝接      接穗  砧木
点评:注意:嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活,此题难度一般.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

血小板的生理功能是(  )
A、运输氧气和一部分二氧化碳
B、运载血细胞,运输养料和废物
C、止血和加速凝血
D、吞噬病茵,起防御和保护作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

常见的被子植物(绿色开花植物)分类的主要依据是(  )
A、根、茎、叶的形态
B、根、茎、花的形态
C、生殖器官表现的特征
D、茎、叶、果实表现的特征

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科目:初中生物 来源: 题型:

已知馒头的主要成份是淀粉,淀粉遇碘会变成蓝色,某同学想设计实验:探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,请你帮助他完成实验方案
(1)实验前根据已有知识,你的假设是
 
.实验时,取A、B两支试管,分别加入等量的馒头屑,再向A试管加入2毫升唾液,向B试管中加入1毫升清水,分别搅拌后放入37℃温水中保温10分钟,冷却后,分别滴加2滴碘液.
(2)此步骤有一处明显错误,它是
 
.将A、B试管分别放在 37℃温水中保温的原因
 

(3)两支试管中分别滴加2滴碘液,预计不会变蓝的是
 
试管,不变蓝的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为叶片结构和功能的概念图,请将标号所示结构或生理过程写在相应位置.

 
  ②
 
  ③
 
  ④
 
  ⑤
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,如果C为毛细血管,A、B为与之相连的血管,依图填空:
(1)如C为小肠中毛细血管,则B内血液比A内血液增加的成分主要是
 

(2)如C为肺周围的毛细血管,则B处流动的血液中含有较多
 
,属于
 
血.
(3)如果C为肾小球,则B处流动的血液是
 
血,B中的成分和A处相比,没有发生变化的成分是
 
 

(4)如C为组织细胞周围的毛细血管,B处流动的血液属
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小江在手上沾上面粉,再与其他同学握手,来模拟传染病的传播过程.
(1)在这个模拟实验中,小江手上的面粉模拟的是
 
,沾上面粉的小江模拟的是
 
,小江与其他同学握手模拟的是
 

(2)在呼吸道传染病流行的季节,很多健康人在外出时选择戴口罩来切断传播途径,在本模拟实验中,可以采取
 
的措施来模拟此过程.
(3)冬、春两季是流感的多发季节,老人和儿童往往通过注射流感疫苗来预防传染病,该项措施属于
 
免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

具有特定遗传效应的
 
片段,叫做基因.在体细胞中基因一般是
 
存在的;往往有显性和隐性之分,分别称为
 
基因和
 
基因.

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科目:初中生物 来源: 题型:

苍耳果实的表面有钩刺可以钩挂在动物的皮毛上,说明动物在自然界中可以(  )
A、促进物质循环
B、维持生态平衡
C、帮助植物传粉
D、帮助植物传播种子

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