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某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况抽样调查,得到以下数据,请回答:
组别 婚配方式 被调查家庭数 子女
单眼皮 双眼皮
1 单眼皮×单眼皮 48 58 0
2 双眼皮×双眼皮 85 24 70
3 双眼皮×单眼皮 162 54 126
(1)根据第
 
组的数据,可判断眼皮的显性性状是
 

(2)如果用D表示眼皮的显性性状的基因,d表示眼皮的隐性性状的基因,那么决定亲代双眼皮性状的基因组成是
 

(3)如果第1组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术,并且她有机会再生一个女儿,其女儿具有双眼皮的可能性为
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
解答:解:(1)若亲代性状相同,在子代中没有出现新性状,则不能判断亲代的性状是显性还是隐性的;如果在子代中出现了新的性状,则新出现的性状是隐性性状,亲代表现的性状就是显性性状.因此可以根据第②组数据判定双眼皮为显性性状.
(2)成对的基因若一个是显性、一个是隐性时,隐性基因控制的性状不表现,因此若用D表示眼皮显性性状的基因,d表示眼皮隐性性状的基因,那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有两种情况:DD、Dd.
(3)由环境因素引起的变异,其遗传物质并没有改变,这样的变异不能遗传给后代,在第一组的家庭中,父母双方都是单眼皮(隐性性状),因此其后代出现双眼皮的几率是0.
故答案为:(1)2;双眼皮;
(2)DD、Dd;
(3)0
点评:此题考查了显、隐性基因的性状表现.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列观点和做法正确的是(  )?
A、面粉越白越好
B、骨头汤可补钙,可常给儿童喝
C、有些同学不愿吃蔬菜,可多吃水果代替
D、多吃点粗纤维食物,有利于健康

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为两类细胞的结构示意图,请据图回答:
(1)图中属于植物细胞的是
 
图.
(2)在植物细胞中,具有保护和支持作用的结构是[
 
]
 

(3)“种瓜得瓜,种豆得豆”.这种现象主要决定于[
 
]
 
的遗传物质.
(4)切开番茄时,流出的红色汁液是
 
,它来自[
 
]
 

(5)有如细胞的门户,凡是进出细胞的物质都要由此结构进行选择的是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请把备选答案的代号填入相关的表格内
植物类群 主要特征
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物 裸子植物
被子植物 单子叶植物
双子叶植物
A.没有根、茎、叶等器官的分化 
B.叶脉为平行叶脉,花瓣为3或3的倍数  
C.有根、茎、叶等器官,有输导组织和机械组织   
D.种子裸露,无果皮包被   
E.具有叶、茎弱小、无根,叶能吸收水分和无机盐   
F.叶脉为网状叶脉,花瓣为4、5或4、5的倍数.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家观察某种鸟的种群变化情况时发现,在繁殖季节有的雄鸟能吸引6只雌鸟来到它的领地筑巢,有的雄鸟却“魅力不足”,其领地中鸟巢的数量很少,甚至没有.经过一段时间的观察,研究者认为雄鸟能否吸引雌鸟到它的领地筑巢,与雄鸟尾羽的长短有关.为了验证这一观点,研究人员做了一个有趣的实验,实验结果如图1所示,据图回答下列问题.

(1)将若干只尾羽长度相似且生长状况一致的雄鸟均分成A、B、C三组,将
 
组雄鸟的尾羽剪短,把剪下来的尾羽用黏合剂粘在
 
组雄鸟的尾羽上.对
 
组雄鸟的尾羽未做任何处理,使其作为对照.给三组雄鸟带上标志后放归野外进行观察.
(2)实验结论:
 

(3)寄生在这种鸟的羽毛中的羽虱大量繁殖会造成羽毛失去光泽和尾羽残缺不全,影响雄鸟的求偶繁殖.若该种群中对羽虱具有抵抗力的个体AA和Aa分别占20%和40%,则a基因的基因频率为
 

请预测以后基因频率的变化规律,以坐标曲线的形式表现出来.(要求:①标明基因;②绘出大致趋势;③基因频率的变化为纵坐标,时间为横坐标.)

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物的光合作用是自然界中其他生物最基本的物质和能量来源.分析回答问题.
(1)光合作用主要是在叶肉细胞的
 
中进行的.
(2)在做“绿叶在光下制造淀粉”实验时,发现叶片遮光部分不变蓝,而见光部分变蓝,说明光合作用产生了
 

(3)如图是CO2浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度(光合作用合成有机物的速度)的影响曲线.
①a和b曲线都可以说明
 
是影响光合作用强度的因素.
②A点和B点的光合作用强度的差异说明
 
是影响光合作用强度的因素.
(4)菜农不宜在蔬菜大棚内过夜,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生态系统关系简图,请据图回答下列问题.
(1)依据生态系统的组成成分划分,图中①是
 
,②是
 
 ③是
 
;④是
 

(2)图中鸟类与虫子的关系是
 
.若人们大量捕捉鸟类,则该生态系统中
 
的数量将在短时间内大量增加,最终可能导致生态平衡被破坏.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在做“用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验”时,甲、乙两位同学各自制作临时装片,并在低倍镜下观察,观察到的物像如图所示,
 
同学的观察效果较好;另一位同学观察效果不好,是因为在临时装片中留有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统是在一定的
 
内,生物及无机环境通过
 
而相互作用的一个自然系统,这个系统是一个
 
的结构,这个结构中的成分在不断的变化中,维持着结构的稳定性,也就是生态系统具有一定的
 
能力;但这种调节能力是有一定限度的,当
 
时,生态系统就不能恢复到原来的稳定状态,导致稳定状态的破坏.

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同步练习册答案